小海、小林、小明三同學一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
查閱資料：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；常溫下氧氣密度為1.42g/L．
設計原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計算出H₂O₂的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．過程方法：
（1）小海首先設計（如圖）：向裝有樣品溶液（20g）的錐形瓶（75g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量為95.1g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為．

（2）小林對小海的設計提出質(zhì)疑后，設計如中圖的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請你說明小林質(zhì)疑的理由是．
（3）小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設計如右圖的方案（試劑用量不變）．請你說明小明認為他們誤差較大的原因：．如果要滿足小明的要求，該實驗需用的量筒．

小海、小林、小明三同學一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
查閱資料：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；常溫下氧氣密度為1.42g/L．
設計原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計算出H₂O₂的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
過程方法：（1）小海首先設計（如圖）：向裝有樣品溶液（20 g）的錐形瓶（75 g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量為95.1 g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為．

（2）小林對小海的設計提出質(zhì)疑后，設計如中圖的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請你說明小林質(zhì)疑的理由是．
（3）小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設計如右圖的方案（試劑用量不變）．請你說明小明認為他們誤差較大的原因：．如果要滿足小明的要求，該實驗需用mL的量筒．

小海、小林、小明三同學一起測定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量．
查閱資料：
常溫下氧氣密度為1.42g，L；
堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，極易吸收水蒸汽和二氧化碳．
設計原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計算出其中過氧化氫的質(zhì)量．

過程方法：
（1）小海首先設計（如圖）：向裝有樣品溶液（20g）的錐形瓶（75g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量為95.1g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是g，雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)為．
（2）小林對小海的設計提出質(zhì)疑后，設計如中圖的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一堿石灰干燥管），請你說明小林質(zhì)疑的理由是．
（3）小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設計如右圖的方案（試劑用量不變）．請你說明小明認為他們誤差較大的原因：．
（4）小明實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水
沒有流下，于是得出氣密性良好的結(jié)論．你認為甲同學的檢驗方法是否可行？（填“是”或“否”）．如果要滿足小明要求，該實驗需用mL的量筒．