22．根據(jù)下表填空元素名稱鈉鈣鋁氫氯氧硫 (1)上表元素中.在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是 , 在人體內(nèi)含量最多的元素符號是 ,水中含有的+1價的元素符號是 , (2)氯化鈣的化學(xué)式 ,氧化鋁的化學(xué)式 ,Na2SO3中S元素的化合價為 , (3)下圖表示氣體分子示意模型.其中屬于化合物的是 .屬于混合物的是 .選用上表中元素.表示A圖中的分子.其化學(xué)式可能為 . A B C 【查看更多】

某同學(xué)對酸堿鹽的知識進(jìn)行了以下的梳理．
（1）根據(jù)方框內(nèi)左側(cè)的描述，找出右側(cè)對應(yīng)的化學(xué)符號，用線將它們連接起來．
①一種大量用于建筑業(yè)的鹽                                      a．HCl
②一種復(fù)合肥，能提供植物必需的兩種營養(yǎng)元素                    b．CaCO₃
③人體胃液中含有，可幫助消化的酸                              c．NH₄H₂PO₄
（2）填寫此表空格中物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵氯化亞鐵	氯化銅
KCl	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	AlCl₃ AlCl₃	ZnCl₂	FeCl₂	CuCl₂

反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)

金屬的活動性

順序歸納整理的．
（3）此同學(xué)還進(jìn)行了識別化肥的探究活動，他對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：
①步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是

磷礦粉

．
②步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是

碳酸氫銨

．
③步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是

氯化銨

．因此可知，在使用該類化肥時，要避免與

堿

（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．
他提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是

A

．
A．硝酸鋇溶液；B．氯化鈉溶液； C．酚酞溶液； D．稀鹽酸．

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某同學(xué)對酸堿鹽的知識進(jìn)行了以下的梳理．
（1）根據(jù)方框內(nèi)左側(cè)的描述，找出右側(cè)對應(yīng)的化學(xué)符號，用線將它們連接起來．
①一種大量用于建筑業(yè)的鹽　　　　　　　　　　　　　　　　　　 a．HCl
②一種復(fù)合肥，能提供植物必需的兩種營養(yǎng)元素　　　　　　　　　 b．CaCO₃
③人體胃液中含有，可幫助消化的酸　　　　　　　　　　　　　　 c．NH₄H₂PO₄
（2）填寫此表空格中物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化銅
KCl CaCl₂ NaCl MgCl₂ ZnCl₂ FeCl₂ CuCl₂
反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)順序歸納整理的．
（3）此同學(xué)還進(jìn)行了識別化肥的探究活動，他對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：
①步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是．
②步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是．
③步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是．因此可知，在使用該類化肥時，要避免與（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．
他提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是．
A．硝酸鋇溶液；B．氯化鈉溶液； C．酚酞溶液； D．稀鹽酸．

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某同學(xué)對酸堿鹽的知識進(jìn)行了以下的梳理．
（1）根據(jù)方框內(nèi)左側(cè)的描述，找出右側(cè)對應(yīng)的化學(xué)符號，用線將它們連接起來．
①一種大量用于建筑業(yè)的鹽                                      a．HCl
②一種復(fù)合肥，能提供植物必需的兩種營養(yǎng)元素                    b．CaCO₃
③人體胃液中含有，可幫助消化的酸                              c．NH₄H₂PO₄
（2）填寫此表空格中物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	______	氯化銅
KCl	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	______	ZnCl₂	FeCl₂	CuCl₂

反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)______順序歸納整理的．
（3）此同學(xué)還進(jìn)行了識別化肥的探究活動，他對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下：
①步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是______．
②步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是______．
③步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是______．因此可知，在使用該類化肥時，要避免與______（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．
他提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是______．
A．硝酸鋇溶液；B．氯化鈉溶液； C．酚酞溶液； D．稀鹽酸．

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某同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中相關(guān)鹽的化學(xué)式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
KCl	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	A1C1₃	______	______	______

反思：
①根據(jù)以上鹽中金屬元素的排列，可看出是依據(jù)______順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的0H一，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．某同學(xué)據(jù)此分析，得出上述鹽溶液也會具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)，理由是______．
（2）該同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖．
驗證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：
①用稀硫酸除鐵銹______
②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)______
③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，（其中“曾青”是指硫酸銅溶液）______
（3）該同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取C0₂的方法．
提出問題：實驗室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是______

實驗設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的C02氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取C0₂的發(fā)生裝置，可以選擇______（填儀器編號）組裝，其中儀器C的名稱為______
（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入l00g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成C0₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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（2010?溧陽市模擬）某同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中相關(guān)鹽的化學(xué)式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
KCl	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	A1C1₃	ZnCl₂ ZnCl₂	FeCl₂ FeCl₂	CuCl₂ CuCl₂

反思：
①根據(jù)以上鹽中金屬元素的排列，可看出是依據(jù)

金屬活動性

順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的0H一，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．某同學(xué)據(jù)此分析，得出上述鹽溶液也會具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)，理由是

有相似的化學(xué)性質(zhì)，因為溶液中都解離出共同的Cl^-

．

（2）該同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖．
驗證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：
①用稀硫酸除鐵銹

3H₂SO₄+Fe₂O₃=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)

HCl+NaOH=NaCl+H₂O

③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，（其中“曾青”是指硫酸銅溶液）

Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄

（3）該同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取C0₂的方法．
提出問題：實驗室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是

產(chǎn)生CO₂的速率太快，不適合實驗室收集CO₂氣體

實驗設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的C02氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取C0₂的發(fā)生裝置，可以選擇

B、C、I

（填儀器編號）組裝，其中儀器C的名稱為

錐形瓶

（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入l00g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成C0₂的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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