(2009年黃岡市九年級化學月考試題)長途運輸魚苗時.人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲.乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時.最終會生成什么物質(zhì)呢? 進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣,乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣. (1)你認為 同學的猜想是錯誤的.其理由是 (2)請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的.并填入下表空格中. 實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 結論 1.取少量過氧化鈣放入試管中.加足量水. . 有氧氣生成 2. (3)運輸魚苗時.在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認為
同學的猜想是錯誤的,其理由是
反應中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素
反應中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素

②請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
木條復燃
木條復燃
有氧氣生成
2.
向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量

(2)小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時接觸
鐵與水和氧氣同時接觸

③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
(寫化學式),特點是
疏松多孔
疏松多孔

④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
(寫一條).

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33、長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.小明同學發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.
【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么呢?
【猜想假設】小明同學與本組同學討論后認為可能是氧氣.
【設計實驗】為研究反應后生成何種氣體,小明使用如右圖甲所示的裝置進行實驗,打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是
氧氣
,假設成立.由此可知運輸魚苗時,在水中加入過氧化鈣的主要目的是
增加水中的氧氣含量,供魚苗呼吸

【實驗反思】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小明認為過氧化鈣與過量水反應,還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小明假設該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設,并重新假設生成的含鈣化合物為Ca(OH)2.請解釋小明否定原假設,建立新假設的理由
氧化鈣與水反應,生成氫氧化鈣.CaO+H2O→Ca(OH)2
.請設計一個實驗方案來驗證小明的新假設,并填入下表空格中:

經(jīng)實驗證明,過氧化鈣與水反應,只生成上述兩種產(chǎn)物,則該反應的化學方程式為
2CaO2+2H2O→2Ca(OH)2+O2

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21、長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認為
同學的猜想是錯誤的,其理由是
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

(2)請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入空格中.
實驗操作步驟 預期現(xiàn)象 結論
1、取少量過氧化鈣放入試管中,加入適量水,
把帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
有氧氣生成
2、
向反應后溶液中通入二氧化碳氣體
出現(xiàn)渾濁
有氫氧化鈣生成
(3)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中氧氣含量

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長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.
(1)提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
(2)進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣.你認為
同學的猜想是錯誤的,其理由是
過氧化鈣與水反應中的反應物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說氧化鈣可以和水反應生成氫氧化鈣
過氧化鈣與水反應中的反應物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說氧化鈣可以和水反應生成氫氧化鈣

(3)設計實驗:驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進試管中. 有氧氣生成
②取實驗①靜置后的上層清液,
通入二氧化碳氣體
通入二氧化碳氣體

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長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.
提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認為
同學的猜想是錯誤的,其理由是
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

(2)請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,然后將
帶火星的木條
帶火星的木條

放在試管口.
木條復燃或火星更明亮
木條復燃或火星更明亮
有氧氣生成
2.向反應后的溶液中通入
二氧化碳氣體
二氧化碳氣體
溶液
變渾濁
變渾濁
氫氧化鈣
氫氧化鈣
生成
(3)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中氧氣含量
增大水中氧氣含量
,反應的化學方程式為
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2

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