某學習小組對在實驗中吸收過水蒸氣和二氧化碳氣體的堿石灰成分進行了研究．
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．
②堿性的Na₂CO₃溶液可以與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．
【提出猜想】
該堿石灰的主要成分可能含有CaO、______、CaCO₃、NaOH和______．
【設計方案、收集證據(jù)】
（1）甲同學在燒杯中放入2藥匙的堿石灰樣品，加入50mL蒸餾水充分攪拌，靜置有白色沉淀，甲同學認為該沉淀是CaCO₃，乙同學認為他的結論不準確，理由是______．
（2）乙同學進一步設計實驗并進行驗證，過程如下：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①從甲同學的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量CaCl2溶液．	有白色沉淀生成	生成白色沉淀的化學方程式為： ______．
②過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液．	______	通過實驗及分析，樣品中只含有： 碳酸鈉和碳酸鈣．

【解釋與評價】
（1）乙同學進一步設計了下列實驗裝置（圖甲），通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品的成分及質量（氣密性良好，每次實驗中鹽酸均足量，操作無誤）．多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結果______（選填偏大、偏�。�，原因是______．
（2）在老師的指導下，乙同學完善了實驗裝置（圖乙），并重新進行了實驗，步驟如下：
①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；
②打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質量；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡；
⑤打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑥稱量D瓶質量，增重2.2g．
【實驗反思】
（1）步驟②的作用是______．
（2）圖乙中，裝置C的作用是______．
（3）步驟⑤的作用是______．
（4）通過分析及計算可知：5.06g樣品中碳酸鈣的質量為______g．

某學習小組對在實驗中吸收過二氧化碳氣體的堿石灰成分進行了研究．
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．
②堿性的Na₂CO₃溶液可以與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．
【提出猜想】
該堿石灰的主要成分可能含有　    　、Ca（OH）₂、CaCO₃、NaOH和　    　．
【設計方案、收集證據(jù)】
（1）甲同學在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置有白色沉淀，甲同學認為樣品中一定含有CaCO₃，乙同學認為他的結論不準確，原因是：　                  　（填化學方程式）．
（2）乙同學進一步設計實驗并進行驗證，過程如下：

某學習小組對在實驗中吸收過二氧化碳氣體的堿石灰成分進行了研究．

【查閱資料】

①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．

②堿性的Na₂CO₃溶液可以與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．

【提出猜想】

該堿石灰的主要成分可能含有　、Ca（OH）₂、CaCO₃、NaOH和　．

【設計方案、收集證據(jù)】

（1）甲同學在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置有白色沉淀，甲同學認為樣品中一定含有CaCO₃，乙同學認為他的結論不準確，原因是：　N　（填化學方程式）．

（2）乙同學進一步設計實驗并進行驗證，過程如下：

【解釋與評價】

（1）乙同學進一步設計了下列實驗裝置，通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品的成分及質量（氣密性良好，每步均完全反應，操作無誤）．

多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結果有時偏大有時偏小偏差，試分析其主要原因：　　．

（2）在老師的指導下乙同學完善了實驗裝置，并重新進行了實驗，步驟如下：

①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；

②打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質量；

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡；

⑤打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥稱量D瓶質量，增重2.2g．

通過分析及計算可知：5.06g樣品中各成分及質量　　．

某學習小組對在實驗中吸收過二氧化碳氣體的堿石灰成分進行了研究．

【查閱資料】

①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．

②堿性的Na₂CO₃溶液可以與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．

【提出猜想】

該堿石灰的主要成分可能含有　、Ca（OH）₂、CaCO₃、NaOH和　．

【設計方案、收集證據(jù)】

（1）甲同學在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置有白色沉淀，甲同學認為樣品中一定含有CaCO₃，乙同學認為他的結論不準確，原因是：　N　（填化學方程式）．

（2）乙同學進一步設計實驗并進行驗證，過程如下：

【解釋與評價】

（1）乙同學進一步設計了下列實驗裝置，通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品的成分及質量（氣密性良好，每步均完全反應，操作無誤）．

多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結果有時偏大有時偏小偏差，試分析其主要原因：　　．

（2）在老師的指導下乙同學完善了實驗裝置，并重新進行了實驗，步驟如下：

①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；

②打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質量；

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡；

⑤打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥稱量D瓶質量，增重2.2g．

通過分析及計算可知：5.06g樣品中各成分及質量　　．

某學習小組對在實驗中吸收過二氧化碳氣體的堿石灰成分進行了研究．

【查閱資料】

①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．

②堿性的Na₂CO₃溶液可以與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．

【提出猜想】

該堿石灰的主要成分可能含有　     　、Ca（OH）₂、CaCO₃、NaOH和　     　．

【設計方案、收集證據(jù)】

（1）甲同學在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置有白色沉淀，甲同學認為樣品中一定含有CaCO₃，乙同學認為他的結論不準確，原因是：　                   　（填化學方程式）．

（2）乙同學進一步設計實驗并進行驗證，過程如下：

【解釋與評價】

（1）乙同學進一步設計了下列實驗裝置，通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品的成分及質量（氣密性良好，每步均完全反應，操作無誤）．

多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結果有時偏大有時偏小偏差，試分析其主要原因：　                                                                                  。

（2）在老師的指導下乙同學完善了實驗裝置，并重新進行了實驗，步驟如下：

①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；

②打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質量；

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡；

⑤打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥稱量D瓶質量，增重2.2g．

通過分析及計算可知：5.06g樣品中各成分及質量　                               ．　．