某研究性學習小組設計并進行了如下實驗．
（1）甲組同學用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是________．實驗前，關閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中液面，一段時間后液面保持不變說明________．
②為除去CO₂中的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，請寫出該反應的化學方程式________．
③要得到干燥的CO₂，C裝置中應盛放________試劑．
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：________．
（2）乙組同學圍繞CO還原CuO產生的紅色固體是否一定是Cu進行如下探究：
【查閱資料】①Cu₂O粉末呈紅色，在酸性溶液中，Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O．
②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂．
【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；猜想Ⅲ：紅色固體是________．
【實驗探究】
步驟Ⅰ：取一定質量的紅色固體在空氣中高溫灼燒，直到質量不再發(fā)生改變，稱量得到固體的質量增加．說明紅色固體中含有________，寫出由Cu生成Cu₂O的化學方程式________．
步驟Ⅱ：取一定質量的紅色固體投入稀硫酸中，充分反應后溶液呈藍色．根據以上現象，得到猜想________正確．
【拓展延伸】通過稱量紅色固體（ag）及灼燒至質量不變時的質量（b g），可以判斷紅色固體的成分．則欲得到上述實驗探究的結果，a、b之間應滿足的關系為：128（b-a）/16________a （選填“＞”、“＜”或“=”）．

（12分）某研究性學習小組設計并進行了如下實驗。
⑴甲組同學用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳。請回答下列問題：

①儀器X的名稱是　 　。實驗前，關閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中液面，一段時間后液面保持不變說明　 　。
②為除去CO₂中的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，請寫出該反應的化學方程式　 　。③要得到干燥的CO₂，C裝置中應盛放　 　試劑。
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：　 　。
⑵乙組同學圍繞CO還原CuO產生的紅色固體是否一定是Cu進行如下探究：
【查閱資料】①Cu₂O粉末呈紅色，在酸性溶液中，Cu₂O+H₂SO₄＝Cu+ CuSO₄+H₂O 。②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂。
【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；
猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；
猜想Ⅲ：紅色固體是　 　。
【實驗探究】步驟Ⅰ：取一定質量的紅色固體在空氣中高溫灼燒，直到質量不再發(fā)生改變，稱量得到固體的質量增加。說明紅色固體中含有　 　，寫出由Cu生成Cu₂O的化學方程式　 　。
步驟Ⅱ：取一定質量的紅色固體投入稀硫酸中，充分反應后溶液呈藍色。根據以上現象，得到猜想　 　正確。
【拓展延伸】通過稱量紅色固體（a g）及灼燒至質量不變時的質量（b g），可以判斷紅色固體的成分。則欲得到上述實驗探究的結果，a、b之間應滿足的關系為：128(b－a)/16　 　a（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

（12分）某研究性學習小組設計并進行了如下實驗。

⑴甲組同學用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳。請回答下列問題：

①儀器X的名稱是　 　。實驗前，關閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中液面，一段時間后液面保持不變說明　 　。

②為除去CO₂中的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，請寫出該反應的化學方程式　 　。③要得到干燥的CO₂，C裝置中應盛放　 　試劑。

④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：　 　。

⑵乙組同學圍繞CO還原CuO產生的紅色固體是否一定是Cu進行如下探究：

【查閱資料】①Cu₂O粉末呈紅色，在酸性溶液中，Cu₂O+H₂SO₄＝Cu+ CuSO₄+H₂O 。②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂。

【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；

猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；

猜想Ⅲ：紅色固體是　 　。

【實驗探究】步驟Ⅰ：取一定質量的紅色固體在空氣中高溫灼燒，直到質量不再發(fā)生改變，稱量得到固體的質量增加。說明紅色固體中含有　 　，寫出由Cu生成Cu₂O的化學方程式　 　。

步驟Ⅱ：取一定質量的紅色固體投入稀硫酸中，充分反應后溶液呈藍色。根據以上現象，得到猜想　 　正確。

【拓展延伸】通過稱量紅色固體（a g）及灼燒至質量不變時的質量（b g），可以判斷紅色固體的成分。則欲得到上述實驗探究的結果，a、b之間應滿足的關系為：128(b－a)/16　 　a （選填“＞”、“＜”或“＝”）。