某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題．

（1）[猜想]：甲同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[設計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），（他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察）．
（3）[現(xiàn)象與結(jié)論]：（提示：CO會使新鮮雞血變色）
如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是________；
如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是________；
如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是________．
（4）此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是
________
（5）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe₂O₃的反應，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是．
________．

某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題。

（1）[猜想]：甲同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

                乙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

                丙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

（2）[設計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），（他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察）。

（3）[現(xiàn)象與結(jié)論]：(提示：CO會使新鮮雞血變色)

    如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________；

    如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________；

如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________。

（4）此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是______________________

                                                                             。

（5）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe₂O₃的反應，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是_____________________________________________。