30．根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖.回答下列問題: (1)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用 裝置,用KMnO4制氧氣的反應(yīng)方程式為 (2)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選 裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂.分析其中原因可能是 . (3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小.不溶于水.選用 裝置制取甲烷.收集氣體時(shí)可選用 或 . (4)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣.貯氣等用途的裝置. 欲除去O2中混有的水蒸氣.瓶中可盛 ,當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí).瓶?jī)?nèi)先裝滿水.氣體從 處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用.水應(yīng)從 處導(dǎo)管進(jìn)入.請(qǐng)?jiān)倥e出該裝置的一種用途 .31．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí).他用大小.外形均相同的鋁片分別和H+濃度相同的稀鹽酸.稀硫酸反應(yīng).他意外地發(fā)現(xiàn):鋁片與稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應(yīng)放出氣泡的速度.是什么原因?qū)е铝朔磻?yīng)現(xiàn)象的差異呢?小明從微觀角度分析得出.H+濃度相同的鹽酸.硫酸中.只是所含 不同. 小明提出了如下猜想: ①Cl- 能促進(jìn)鋁和酸的反應(yīng).SO42- 對(duì)反應(yīng)無(wú)影響, ②Cl- 對(duì)反應(yīng)無(wú)影響.SO42- 能抑制鋁和酸的反應(yīng), ③Cl- 能促進(jìn)鋁和酸的反應(yīng).SO42- 能抑制鋁和酸的反應(yīng), 他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究: 組別 相同的鋁片 H+濃度相同的酸 反應(yīng)片刻后添加某種試劑 添加試劑后的反應(yīng)現(xiàn)象 結(jié)論 1 1g鋁片 5mL鹽酸 Na2SO4 無(wú)明顯變化 和 離子對(duì)反應(yīng)無(wú)影響 2 1g鋁片 5mL硫酸 NaCl 明顯加快 離子對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用 針對(duì)上述探究過程回答下列問題: (1)請(qǐng)你將表格中的空格補(bǔ)充完整, (2)上述猜想 是成立的, (3)若將第2組實(shí)驗(yàn)中添加的試劑NaCl改為HCl氣體.能否完成探究任務(wù)?請(qǐng)說(shuō)明原因. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：
⑴實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用             裝置（用編號(hào)回答，下同）；
⑵實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣可選           或            裝置；
⑶實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。選用           裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時(shí)可選用               或              。
⑷下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。
①欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛              ；當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從              (填 “a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從           處導(dǎo)管進(jìn)入。
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。輸氧氣時(shí)以下說(shuō)法不正確的是 (      )
A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出 D．該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度

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根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

⑴實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣可選用　　　　 　　   裝置（用編號(hào)回答）。

⑵實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制氧氣的反應(yīng)方程式為　　 　　　 　　　 　 　　　　。用KMnO4制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是　　　　　　　　　　  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （填操作失誤方面的原因）。

⑶可選用　　  　　 裝置除去CO中混有的CO2(用編號(hào)回答)；該裝置中最好盛　　　　 　　　　溶液。

⑷實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用　　　　  　　　　   和　　　　　　   　　　　　　  （用編號(hào)回答）。

⑸F裝置可收集和儲(chǔ)備氫氣，若用水將裝置中的氫氣排出，水應(yīng)從(填a或b)　　端通入。

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根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置（用編號(hào)回答，下同）；用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為
 

（2）用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)可選
 
裝置；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，分析其中原因可能是
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
精英家教網(wǎng)置制備甲烷，收集氣體時(shí)可選用
 
或
 
．
（4）右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置． 欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛
 
：氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入．請(qǐng)?jiān)倥e出該裝置的一種用途
 
．

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根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
E
E
裝置組合（用編號(hào)回答，下同）；用KMnO4制氧氣的反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
C
C
，收集裝置是
E
E
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可制取氫氣用的裝置是
CD或DF
CD或DF
，寫出反應(yīng)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（4）氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
B
B
裝置；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
．

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根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a
試管
試管
 b
水槽
水槽

（2）實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
C
C
（用序號(hào)回答，下同）裝置；寫出檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣
．
（3）B裝置中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你寫出其中的一處
長(zhǎng)頸漏斗沒伸到液面以下或出氣管伸入錐形瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)
長(zhǎng)頸漏斗沒伸到液面以下或出氣管伸入錐形瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)
；全部改正后，B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取
二氧化碳
二氧化碳
氣體．寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷時(shí)可選用
D或E
D或E
裝置．

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