通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí).小紅與小麗對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣.她們設(shè)計了下圖裝置.認(rèn)為既可用于制取氣體.又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì). (1)若A中為雙氧水.B中為二氧化錳.實驗室選用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是 ;若用排水法收集氧氣.她們認(rèn)為應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后.關(guān)閉K2打開K1即可收集到一瓶純凈的氧氣.你同意她們的說法嗎?請說明你的觀點并說明理由 . 若收集一試管干燥的氧氣.應(yīng)進(jìn)行的操作是 . (2)若A中為稀鹽酸.B中為石灰石.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸.把裝置Ⅰ.Ⅳ.Ⅴ相連.可進(jìn)行的實驗是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，小紅與小麗對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她們設(shè)計了下圖裝置，認(rèn)為既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)．
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（1）若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，實驗室選用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是
 
；若用排水法收集氧氣，她們認(rèn)為應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關(guān)閉K2打開K1即可收集到一瓶氧氣，你同意她們的說法嗎？請說明你的觀點并說明理由
 
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若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
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（2）若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進(jìn)行的實驗是
 
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通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，小紅與小麗對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她們設(shè)計了下圖裝置，認(rèn)為既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)．

（1）若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，實驗室選用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為______；此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是______；若用排水法收集氧氣，她們認(rèn)為應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關(guān)閉K2打開K1即可收集到一瓶氧氣，你同意她們的說法嗎？請說明你的觀點并說明理由______．
若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是______．
（2）若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進(jìn)行的實驗是______．

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通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，小紅與小麗對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她們設(shè)計了下圖裝置，認(rèn)為既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)．

（1）若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，實驗室選用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為    ；此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是    ；若用排水法收集氧氣，她們認(rèn)為應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關(guān)閉K2打開K1即可收集到一瓶氧氣，你同意她們的說法嗎？請說明你的觀點并說明理由    ．
若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是    ．
（2）若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    ；若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進(jìn)行的實驗是    ．

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通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，小紅與小麗對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她們設(shè)計了下圖裝置，認(rèn)為既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)．

（1）若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，實驗室選用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為    ；此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是    ；若用排水法收集氧氣，她們認(rèn)為應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關(guān)閉K2打開K1即可收集到一瓶氧氣，你同意她們的說法嗎？請說明你的觀點并說明理由    ．
若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是    ．
（2）若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    ；若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進(jìn)行的實驗是    ．

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進(jìn)行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí)．
【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究
（1）傾倒二氧化碳實驗
甲、乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳?xì)怏w，分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒，觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，該實驗說明二氧化碳具有______、______的性質(zhì)．
②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒，觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學(xué)科知識分析，蠟燭沒有熄滅的原因
______．
（2）二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實驗
丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右圖所示的對比實驗，現(xiàn)象如圖．分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是______．該實驗設(shè)計的思路：一是利用對比實驗，二是利用______的原理產(chǎn)生實驗現(xiàn)象．
【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，小明對課本上實驗進(jìn)行如下改進(jìn)：
將CuO和足量炭粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器（加熱裝置和固定裝置省略，下同）．

實驗開始時緩慢通入氮氣，過一段時間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮氣，直至反應(yīng)管冷卻．根據(jù)以上敘述回答問題：
（1）通N2的目的是______．
（2）寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？______．為什么？______．
（4）小梅認(rèn)為：木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2，又有CO．為驗證此猜想，小梅對上述裝置做了如下改進(jìn)并實驗：

小梅觀察到______現(xiàn)象，證明了氣體中的確含有CO．
小明認(rèn)為小梅的實驗不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2，其理由是
______．（5）本實驗的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由：
______．

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