今有氫氧化鈉.碳酸氫鈉和與其它物質(zhì)都不反應(yīng).受熱也不分解的雜質(zhì)組成的固體混合物17.110克.放入密閉容器中加熱至250℃.經(jīng)充分反應(yīng)后. 將容器中的氣體通入過量的澄清石灰水中得到白色沉淀2.500克, 當(dāng)容器中的殘留固體冷卻到室溫后.全部溶于水制成50.00毫升溶液.從中取出10.00毫升.恰好可與含HCL1.825克的鹽酸溶液25.00毫升中和至中性.求原混合物中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

9.今有由氫氧化鈉、碳酸氫鈉和與其它物質(zhì)都不反應(yīng),受熱也不分解的雜質(zhì)組成的固體混合物共17.11克。將此混合物放入密閉容器中加熱至250°C,經(jīng)充分反應(yīng)后,將生成的氣體通入過量的澄清石灰水中,得到2.500克白色沉淀。當(dāng)容器中的殘留固體冷卻到室溫后,全部溶于水制成50.00毫升溶液,從中取出10.00毫升溶液,恰好可以與含1.825克HCl的鹽酸溶液25.00毫升中和至中性。求原混合物中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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景德鎮(zhèn)市2010-2011學(xué)年中考試驗(yàn)操作已經(jīng)提前完成,請(qǐng)你回答有關(guān)問題:
(1)下面是小明同學(xué)的部分操作過程圖,如果你是監(jiān)考老師,根據(jù)他的操作(假設(shè)其它操作正確),你會(huì)給他多少分(滿分為5分,每錯(cuò)一操作扣1分)?答:______分.上面操作出現(xiàn)的儀器中:局部必須經(jīng)過磨砂處理是:______(只填一種)
(2)在考試過程中,小明驚奇的發(fā)現(xiàn):向充滿CO2的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水時(shí),石灰水立即變渾濁了,但充分振蕩后,石灰水又變澄清了.回家后小明通過查閱資料得知:二氧化碳與水、碳酸鈣能通過化合反應(yīng)能變成碳酸氫鈣溶液,有關(guān)的化學(xué)方程式為:______.
(3)如今,世界都在提倡“低碳經(jīng)濟(jì)”.采用下圖中AE裝置制取CO2不符合這一理念,原因是:______(只答一條即可).已知:CO2不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液.如果要改進(jìn)CO2制取裝置,使之符合“低碳經(jīng)濟(jì)”,你選擇的是:______(填下圖序號(hào)).

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低碳生活不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語,更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇.
(1)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源,以減少二氧化碳的排放.過量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起
溫室
溫室
效應(yīng),使全球變暖.
(2)有二氧化碳生成的反應(yīng)很多(如圖所示),請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式:

①有二氧化碳生成的分解反應(yīng):
H2CO3═CO2↑+H2O
H2CO3═CO2↑+H2O
;
②有二氧化碳生成的其它反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為
a
a
(填“a”或“b”).
制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.
小宇對(duì)錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想:
請(qǐng)依小宇的猜想,寫出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能
CaCl2
CaCl2
、
HCl
HCl

(4)用圖Ⅱ所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
,發(fā)生的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(5)小彤用圖Ⅲ裝置做以下實(shí)驗(yàn):
打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是:
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液,液體Y為氯化鐵溶液,液體X中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有
液體Y倒流到液體X中
液體Y倒流到液體X中
、
液體X由紅色變?yōu)闊o色或仍為紅色
液體X由紅色變?yōu)闊o色或仍為紅色
(假設(shè)恰好完全反應(yīng)).

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(2013?江西模擬)景德鎮(zhèn)市2010-2011學(xué)年中考試驗(yàn)操作已經(jīng)提前完成,請(qǐng)你回答有關(guān)問題:

A.檢查裝置氣密性


B.裝入固體藥品

C.傾倒液體

D、氣體的驗(yàn)滿
(1)下面是小明同學(xué)的部分操作過程圖,如果你是監(jiān)考老師,根據(jù)他的操作(假設(shè)其它操作正確),你會(huì)給他多少分(滿分為5分,每錯(cuò)一操作扣1分)?答:
4
4
分.上面操作出現(xiàn)的儀器中:局部必須經(jīng)過磨砂處理是:
集氣瓶(或細(xì)口瓶)
集氣瓶(或細(xì)口瓶)
(只填一種)
(2)在考試過程中,小明驚奇的發(fā)現(xiàn):向充滿CO2的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水時(shí),石灰水立即變渾濁了,但充分振蕩后,石灰水又變澄清了.回家后小明通過查閱資料得知:二氧化碳與水、碳酸鈣能通過化合反應(yīng)能變成碳酸氫鈣溶液,有關(guān)的化學(xué)方程式為:
CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32
CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32

(3)如今,世界都在提倡“低碳經(jīng)濟(jì)”.采用下圖中AE裝置制取CO2不符合這一理念,原因是:
A中反應(yīng)一旦發(fā)生無法終止,浪費(fèi)藥品(合理均可)
A中反應(yīng)一旦發(fā)生無法終止,浪費(fèi)藥品(合理均可)
(只答一條即可).已知:CO2不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液.如果要改進(jìn)CO2制取裝置,使之符合“低碳經(jīng)濟(jì)”,你選擇的是:
CG
CG
(填下圖序號(hào)).

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某地原本有一條清澈的小河,被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)后相繼建起了皮鞋廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今,這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫,臭氣沖天,令人作嘔,河下游的農(nóng)田不能灌溉.牲畜不能飲用,它被污染了.其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉(含量較高)等.現(xiàn)欲對(duì)污水進(jìn)行處理,請(qǐng)回答以下問題.
(1)欲除去污水中的固體物質(zhì),可采用的操作有:沉淀、
過濾
過濾
等.
(2)要除去污水中的臭味,可采用的物質(zhì)有
活性炭
活性炭

(3)長期飲用硬水對(duì)身體健康不利,凈化后的水是軟水還是硬水?可以用
肥皂水
肥皂水
來檢驗(yàn).簡(jiǎn)易凈水器凈化后的水外觀澄清透明了,能否直接飲用?你的看法是
不能直接飲用
不能直接飲用

(4)就如何處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源保護(hù)的關(guān)系,存在下列觀點(diǎn).你認(rèn)為不正確的有
ABC
ABC

A.水資源取之不盡,只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,不怕污染和浪費(fèi)
B.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,造成環(huán)境污染是不可避免的,對(duì)此不必大驚小怪
C.先發(fā)展后治理.

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同步練習(xí)冊(cè)答案