請(qǐng)你從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞.寫下來(lái). 輕松 模糊 5.縮寫句子. 被洪水圍困的災(zāi)區(qū)人民正受著饑餓和疾病的威脅. 6.把反問(wèn)句改成陳述句. 大娘哪能要這錢呢? 7.給文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn). 8.根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題. 發(fā)現(xiàn)車上裝的是救災(zāi)物資后.大娘和在場(chǎng)的人不僅沒(méi)索賠.還從自家小店拿來(lái)東西無(wú)償送給司機(jī).他們這樣做的原因是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫? 愛(ài)因斯坦的故事 愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家.他擔(dān)任普林斯頓高級(jí)研究所主任后更忙了.很少能呆在辦公室里.一切日常事務(wù)性工作都由秘書(shū)處理. 一天.已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間.辦公室里的電話鈴響了.秘書(shū)不耐煩地拿起了聽(tīng)筒. “請(qǐng)問(wèn).我可以和主任談話嗎? 耳機(jī)里傳來(lái)溫文爾雅而又熟悉的聲音.可秘書(shū)一時(shí)沒(méi)聽(tīng)出是誰(shuí).按老習(xí)慣回答:“主任不在. “那么.請(qǐng)您告訴我.愛(ài)因斯坦博士住在哪兒?是他新搬的家. 秘書(shū)婉轉(zhuǎn)地回答說(shuō):“不能奉告.因?yàn)閻?ài)因斯坦博士太忙.他不愿他的住處受到干擾. 這時(shí).電話里的聲音突然變低了:“請(qǐng)你不要告訴任何人.我就是愛(ài)因斯坦博士.我正要回家.可我忘記了自己住在哪里了.請(qǐng)你給我查一下我的住址. 秘書(shū)聽(tīng)了.竟忍不住哈哈大笑起來(lái). 原來(lái).這天愛(ài)因斯坦回家時(shí).在路上邊走邊思考問(wèn)題.走著走著.竟到了一個(gè)陌生的地方.當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路.想回家時(shí).卻又忘記了自己家的地址.在沒(méi)有辦法的情況下.他只好打電話麻煩秘書(shū)查找地址了. 愛(ài)因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力.可在生活上的記憶力卻這么差.這是因?yàn)樗乃枷肴技性诳茖W(xué)研究和探索上了. 1. 根據(jù)意思寫詞語(yǔ). (1)形容名聲非常顯著.形容人的態(tài)度溫和.舉止文雅. 2. 從文中找出下列詞的反義詞. 分散-- 直率-- 熟悉-- 3. 用“因?yàn)?-所以-- 的句式.改寫文中最后一句句子. 4. 第七自然段主要寫: 5. 短文最后自然段寫到愛(ài)因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差 具體指的是什么? 6. 你讀了這篇課文后.你有什么感受或體會(huì)?請(qǐng)寫在下面. 一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病.為了自家孩子的健康.很多家長(zhǎng)都告誡各自的孩子不要再跟那位小伙伴接觸. 但有一個(gè)小男孩例外.他仍然跟以往一樣.與患病的伙伴一起上學(xué)放學(xué).一起玩耍.鄰居們都感到奇怪:這位小男孩的父母都是醫(yī)生.他從小受到的衛(wèi)生教育理應(yīng)比別人多.他沒(méi)有理由不知道那樣做的“危險(xiǎn) 啊! 有好心的鄰居阿姨提醒小男孩.小男孩看了看阿姨.回答說(shuō):“媽媽告訴我.健康的身體是不怕傳染的! 果真.直到患病的伙伴痊愈.這位小男孩也沒(méi)被傳染. 好幾年過(guò)去了.這位小男孩長(zhǎng)成了大男孩.上了高中.是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.但是老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)“缺點(diǎn) .就是愛(ài)跟那些大家公認(rèn)的“壞學(xué)生 在一起.這當(dāng)然不是好兆頭! 因此.老師善意地勸告他要注意自己“好學(xué)生 的形象.但是男孩自有他的主見(jiàn):如果我真的邊“壞 了.也只能證明自己在本質(zhì)上并不是一個(gè)好學(xué)生.又怎么怨得了別人呢? “健康的身體是不怕傳染的. 男孩子說(shuō).眼睛亮亮地看著老師. 1.請(qǐng)選用文中的一個(gè)詞句作題目. 2.文章寫了這個(gè)小男孩兩件事.請(qǐng)簡(jiǎn)潔地概括出來(lái). 3.和“有好心的鄰居阿姨提醒小男孩 相照應(yīng)的句子是什么?請(qǐng)用“ 畫(huà)出來(lái). 4.“健康的身體是不怕傳染的 小男孩共說(shuō)了兩次.但兩次的意義不一樣. 第一次是說(shuō) 第二次是說(shuō)( ) 5. 人物對(duì)于同一問(wèn)題有著截然不同的認(rèn)識(shí).請(qǐng)分別用上一句俗語(yǔ)表示他們的看法. a) 好心的鄰居阿姨.老師: b) 小男孩自己: 6.“和`壞學(xué)生’在一起玩會(huì)讓你變壞的 .對(duì)于這一觀點(diǎn).你同意嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由. 一千張?zhí)羌? 那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里.我去外婆家住.正是“七歲八歲討人嫌 的年齡.加之隔壁 一個(gè)叫世香的女孩子.跑來(lái)和我做朋友.我們兩個(gè)的種種游戲使外婆更不安寧了．笑呀.鬧啊四合院的到處充滿我們的聲音． 表姑在外婆家里養(yǎng)病.她被鬧得坐不住了．一天.她對(duì)我們說(shuō):＂你們?cè)趺淳筒恢览勰?＂我們互相看看.沒(méi)名堂地笑起來(lái)．是啊.什么家累呢?我們從沒(méi)想過(guò)．表姑又說(shuō):＂你們不是有一些糖紙嗎.你們?yōu)槭裁床蝗ヒ恍┢恋奶羌?多好玩呀．＂我想起世香向她炫耀過(guò).她有幾十張美麗的糖紙．可我既不喜歡糖紙.也不覺(jué)得糖紙有什么好玩的．世香卻來(lái)了興致:＂您為什么要我們攢糖紙?＂＂你們各攢夠一千張?zhí)羌?我就給你們一只電動(dòng)狗.會(huì)汪汪叫的那一種．＂ 我們驚呆了．電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇.但在我的童年.表姑的許諾足使我們激動(dòng)很久．那是怎樣的一筆財(cái)富.那是怎么樣的一份快樂(lè)． 從此我和世香不再吵吵鬧鬧.外婆家也安靜如初.我們走街串巷.尋找被遺棄在墻角里的糖紙.那時(shí)候糖紙并不是隨處可見(jiàn)的.有時(shí)候我們會(huì)追跟隨一張隨風(fēng)飄舞的糖紙.追個(gè)老半天.我和世香的零花錢都用來(lái)買糖紙.這樣.也只能買幾十顆.然后我們突擊吃糖.嗓子讓糖瘊得生疼.我們還在糖果柜臺(tái)邊.耐心地守侯帶孩子來(lái)買糖吃的大人.一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀! 我們把又臟又皺的糖紙帶回家.在臉盆里仔細(xì)泡干凈.然后一張一張貼在玻璃窗上.揭下來(lái).糖紙平整如新.暑假就要結(jié)束了.我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌? 一個(gè)下午.我們跑到表姑跟前.獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?表姑不解的問(wèn):“你們這是干什么呀? 我們說(shuō)“狗呢.我們的電動(dòng)狗呢? 表姑愣了一下.接著就笑起來(lái).笑得上氣不接下氣.待她不笑了才說(shuō):“表姑逗著你們玩的.嫌你們老在院子里鬧.不得安靜. 世香看了我一眼.眼里滿是悲憤和絕望.我覺(jué)得還有對(duì)我的藐視----畢竟.這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊. 這時(shí).我突然覺(jué)得很累.原來(lái)大人們常說(shuō)的累.就是胸膛里那顆心突然加重了.我和世香走出院子.我倆不約而同地.把那精心整理過(guò)的糖紙奮力仍向天空.任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去. 我長(zhǎng)大了.每逢看見(jiàn)“欺騙 這個(gè)詞.總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌?---孩子是可以批評(píng)的.孩子是可以責(zé)怪的.但孩子不可以欺騙.欺騙是最深重的傷害. 我已經(jīng)長(zhǎng)大成人.可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么? 1.比一比.組詞語(yǔ). 壁瓢 遍( ) 【查看更多】

 

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