(二)流不進(jìn)大海.就流進(jìn)杯子 我曾是一個頑劣的孩子:用文具盒夾住前排女生的頭發(fā).在老師粉筆盒里放一只青蛙.讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室. 父親吊起我的雙手.用粗粗的皮帶抽打我.但重重的體罰只會加重我的叛逆.最后一次.我打碎了全教室的玻璃. 我被叫到老師辦公室.走在去辦公室的路上.我做好了種種應(yīng)付老師的心理準(zhǔn)備.我想.老師這次一定不會輕易饒我的. 老師安詳?shù)刈?手中的茶杯冒著熱氣.意外地.老師叫我坐下.和顏悅色的.這讓我猝不及防.我有些惶恐.也有些不明就里.老師說話了:“你說這杯子里的水像什么? 我感到意外.想了想.說:“像杯子 . 老師點點頭說:“對!你再看看面盆里的水像什么? 我說:“像面盆! “再看看塑料桶里. 我迷茫了:“像塑料桶呀! 我弄不明白.到底水像什么呢? 跟著老師.我走到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個爛泥塘邊.爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾.散發(fā)出熏人的惡臭.老師指著塘里的水說:“這里也是水.你愿意做這里的水嗎?人有不同的狀態(tài).進(jìn)入了不同的狀態(tài).就如同水進(jìn)了杯子.面盆.塑料桶和爛泥塘. 那個冬日.走在回來的路上.我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé).老師親切地?fù)崦业念^.指著遠(yuǎn)方跟我說:“一路同學(xué).你很聰明.我希望你將來能流進(jìn)大海! 流進(jìn)大海.人生的形狀就像大海.獲得了大海的豐富和博大.幾年過去了.我沒有流進(jìn)浩瀚無垠的大海.可是.想起老師的話.我常常從夢中驚醒:不能流進(jìn)爛泥塘而萬劫不復(fù)!如果人生像水一樣注定要流進(jìn)某個容器.我愿意像杯子.像面盆.哪怕是塑料桶.即便沒有大海的寬闊和深沉.即便平庸.但是.活得簡單.干凈.透明.實用. 1．聯(lián)系上下文.說說文中畫波浪線詞語的意思. (1)不明就里-- (2)萬劫不復(fù)-- 2．在老師和“我 談話的過程中.“我 的心情在不斷地變化著.由去辦公室路上時的 .到看到老師和顏悅色時的 .由老師問起水像什么時的 .到在回來路上產(chǎn)生的 .“我 的這些心情變化說明了 . 3．讀讀文中畫線的句子.說說你對這句話的理解. 4．你覺得這是一位什么樣的老師呢?請至少用3個成語來評價一下這位老師:這是一位 . . . 的老師.(寫出兩個便可以得滿分.3分) 【查看更多】

 

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