22.已知函數(shù)=+有如下性質(zhì):如果常數(shù)>0.那么該函數(shù)在0.上是減函數(shù).在.+∞上是增函數(shù). (1)如果函數(shù)=+(>0)的值域?yàn)?.+∞.求的值, (2)研究函數(shù)=+(常數(shù)>0)在定義域內(nèi)的單調(diào)性.并說(shuō)明理由, (3)對(duì)函數(shù)=+和=+(常數(shù)>0)作出推廣.使它們都是你所推廣的函數(shù)的特例. 研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫(xiě)出結(jié)論.不必證明).并求函數(shù)=+(是正整數(shù))在區(qū)間[.2]上的最大值和最小值. 南昌市高中新課程方案試驗(yàn)高三復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(本小題滿分14分)已知函數(shù)有如下性質(zhì):如果常數(shù)>0,那么該

 

函數(shù)在0,上是減函數(shù),在,+∞上是增函數(shù).

(1)如果函數(shù)>0)的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052422081064063640/SYS201205242209514375278025_ST.files/image008.png">6,+∞,求的值;

 

(2)研究函數(shù)(常數(shù)>0)在定義域內(nèi)的單調(diào)性,并說(shuō)明理由;

 

(3)對(duì)函數(shù)(常數(shù)>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的

 

函數(shù)的特例.

(4)(理科生做)研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫(xiě)出結(jié)論,不必證明),并求函數(shù)是正整數(shù))在區(qū)間[,2]上的最大值和最小值(可利用你

 

的研究結(jié)論).

 

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(本小題滿分14分)已知函數(shù)有如下性質(zhì):如果常數(shù)>0,那么該
函數(shù)在0,上是減函數(shù),在,+∞上是增函數(shù).
(1)如果函數(shù)>0)的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/d8/1/skgw31.gif" style="vertical-align:middle;" />6,+∞,求的值;
(2)研究函數(shù)(常數(shù)>0)在定義域內(nèi)的單調(diào)性,并說(shuō)明理由;
(3)對(duì)函數(shù)(常數(shù)>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的
函數(shù)的特例.
(4)(理科生做)研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫(xiě)出結(jié)論,不必證明),并求函數(shù)是正整數(shù))在區(qū)間[,2]上的最大值和最小值(可利用你
的研究結(jié)論).

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(本小題滿分14分)已知函數(shù)有如下性質(zhì):如果常數(shù)>0,那么該
函數(shù)在0,上是減函數(shù),在,+∞上是增函數(shù).
(1)如果函數(shù)>0)的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823190522855112.gif" style="vertical-align:middle;" />6,+∞,求的值;
(2)研究函數(shù)(常數(shù)>0)在定義域內(nèi)的單調(diào)性,并說(shuō)明理由;
(3)對(duì)函數(shù)(常數(shù)>0)作出推廣,使它們都是你所推廣的
函數(shù)的特例.
(4)(理科生做)研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫(xiě)出結(jié)論,不必證明),并求函數(shù)是正整數(shù))在區(qū)間[,2]上的最大值和最小值(可利用你
的研究結(jié)論).

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