下圖是小明同學設(shè)計的二個實驗室制取氫氣的裝置. (1)與甲裝置比較.乙裝置的優(yōu)點是 . (2)用上述裝置收集到的氫氣不純.可能的原因是 . (3)若將上述裝置的收集方法改為 后.還可用于實驗室制取二氧化碳氣體.寫出實驗室制取該氣體的化學方程式 .(4)如何用水和下圖裝置來驗證二氧化碳能溶于水. . 19銅銹的主要成分是[Cu2(OH)2CO3].某同學為了研究銅在空氣中生銹的條件.利用了下圖所示的實驗裝置進行實驗.經(jīng)過近一個月的觀察.該同學發(fā)現(xiàn)B裝置中的銅釘生銹了.而A.C裝置中的銅釘無明顯變化.由此得出結(jié)論:“銅生銹的原因是銅與空氣中的水和氧氣相互作用的結(jié)果. 試回答下列問題. (1)該同學所得出的結(jié)論完整嗎? . (2)你認為影響銅生銹的因素還可能有 .為了驗證你的判斷.應(yīng)選擇下圖中的 裝置進一步實驗.(甲:①③中裝的是NaOH溶液.乙:①③中裝的是CuSO4固體) (3)通過上述實驗.你認為影響銅生銹的主要因素: . (4)寫出一條防止銅鐵等金屬制品生銹的具體方法 . 四 計算題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖是小明同學設(shè)計的二個實驗室制取氫氣的裝置．

（1）與甲裝置比較，乙裝置的優(yōu)點是_________________________________．

（2）用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________，若收集到的氫氣不純，可能的原因是_________________________________（填序號）．

A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集

B．裝置漏氣

C．收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

（3）若將上述裝置的收集方法改為________________后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式______________________________________．

（4）如何用水和上圖裝置來驗證二氧化碳能溶于水_____________________________．

 

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下圖是小明同學設(shè)計的兩個實驗室制取氫氣的裝置．

(1)與甲裝置比較，乙裝置的優(yōu)點是________．

(2)用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________，若收集到的氫氣不純，可能的原因是________(填序號)．

A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集

B．裝置漏氣

C．收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

(3)若將上述裝置的收集方法改為________后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________．

(4)如何用水和下圖裝置來驗證二氧化碳能溶于水________．

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(2004年福州)下圖是小明同學設(shè)計的兩個實驗室制取氫氣的裝置．

(1)與甲裝置比較、乙裝置的優(yōu)點是________________________．

(2)用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________，若收集到氫氣不純，可能的原因是________________(填序號)．

A．導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集

B．裝置漏氣

C．收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水

(3)若將上述裝置的收集方法改為________后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________．

(4)如何用水和右圖裝置來驗證二氧化碳能溶于水___________________．

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34、圖（1）是小明同學設(shè)計的兩個實驗室制取氫氣的裝置．

（1）與甲裝置相比，乙裝置的優(yōu)點是
隨時補充酸溶液
．
（2）用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
，若收集的氫氣不純，可能的原因是
①②③
（填序號）．
①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集；②裝置漏氣；③收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水．
（3）若將上述裝置的收集方法改為
向上排空氣
后，還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（4）如何用水和圖（2）裝置來驗證二氧化碳能溶于水（簡述操作方法）：
迅速滴入幾滴水，立即蓋好玻璃片震蕩后，將瓶倒拿，看到玻璃片不會掉下
．

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實驗室常用如圖1 裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出實驗室制取氧氣的一個反應(yīng)表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）
．利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選
C或E
C或E
寫出檢驗氧氣是否集滿的方法
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
．
（2）化學興趣小組用
B
B
（填“A”或“B”）裝置制取一瓶二氧化碳，反應(yīng)的表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O）
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O）
收集二氧化碳的方法是
C
C
，檢驗二氧化碳的方法是
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
，反應(yīng)的表達式是
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳（Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳（Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）
．制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)是
bc
bc
（填標號）
a．屬于固固型加熱的反應(yīng)        b．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
c．制取的氣體密度比空氣大      d．制取的氣體難溶于水
（3）按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象
劇烈燃燒、火星四射（合理均可）
劇烈燃燒、火星四射（合理均可）
（只答一條），其相關(guān)的反應(yīng)表達式是
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵（3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4）
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵（3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4）

（4）設(shè)計并進行有關(guān)性質(zhì)的探究實驗過程如圖2，請回答：該實驗的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
，說明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳比空氣密度大
不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳比空氣密度大
．

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