三個(gè)同學(xué)對(duì)問(wèn)題“若方程組的解是.求方程組的解. 提出各自的想法.甲說(shuō):“這個(gè)題目好象條件不夠.不能求解 ,乙說(shuō):“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律.可以試試 ,丙說(shuō):“能不能把第二個(gè)方程組的兩個(gè)方程的兩邊都除以5.通過(guò)換元替換的方法來(lái)解決 .參考他們的討論.你認(rèn)為這個(gè)題目的解應(yīng)該是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2010?梧州模擬)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本裝置(如圖1)做“測(cè)定空氣里氧氣的含量”實(shí)驗(yàn).他們將燃燒匙內(nèi)的紅磷點(diǎn)燃后,立即伸入廣口瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅和冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察集氣瓶中水面變化,發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5.這是什么原因呢?興趣小組的四位同學(xué)就該現(xiàn)象做了如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】
造成這個(gè)結(jié)果的原因是什么?如何改進(jìn)?
【猜想和假設(shè)】
排除了屬于偶然現(xiàn)象的原因之后,其中三位同學(xué)對(duì)原因做了如圖2的猜想:
對(duì)于這一現(xiàn)象的原因,你還能做出怎樣的猜想?請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)合理猜想:
①可能是導(dǎo)管中的氣體進(jìn)入了廣口瓶,而原來(lái)并沒(méi)有計(jì)算這部分氣體的體積;
或②可能是紅磷的量不夠,導(dǎo)致氧氣沒(méi)有耗盡;
或③可能是紅磷熄滅后還沒(méi)等冷卻到室溫,就打開(kāi)了彈簧夾;
或④可能是氧氣含量減少到一定程度的時(shí)候,紅磷就不再燃燒了,使氧氣沒(méi)有耗盡;
①可能是導(dǎo)管中的氣體進(jìn)入了廣口瓶,而原來(lái)并沒(méi)有計(jì)算這部分氣體的體積;
或②可能是紅磷的量不夠,導(dǎo)致氧氣沒(méi)有耗盡;
或③可能是紅磷熄滅后還沒(méi)等冷卻到室溫,就打開(kāi)了彈簧夾;
或④可能是氧氣含量減少到一定程度的時(shí)候,紅磷就不再燃燒了,使氧氣沒(méi)有耗盡;

【分析與交流】
對(duì)小周的猜想,大家一致認(rèn)為小周的猜想不合理,并認(rèn)為這樣做的結(jié)果將使誤差更大,原因是:
酒精中含有碳元素,在燃燒時(shí)生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積一致,不會(huì)造成氣體總體積的減少
酒精中含有碳元素,在燃燒時(shí)生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積一致,不會(huì)造成氣體總體積的減少

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)小吳決定使用原裝置重做實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)前重新檢驗(yàn)了裝置的氣密性.小吳檢驗(yàn)氣密性的正確方法是:
將裝置如原圖所示重新裝配,在燒杯中注入足量水,打開(kāi)彈簧夾;用熱毛巾捂住廣口瓶,如果看到有氣泡冒出;(或加上:撤掉熱毛巾后,導(dǎo)管中將倒吸一段水柱)則裝置的氣密性良好
將裝置如原圖所示重新裝配,在燒杯中注入足量水,打開(kāi)彈簧夾;用熱毛巾捂住廣口瓶,如果看到有氣泡冒出;(或加上:撤掉熱毛巾后,導(dǎo)管中將倒吸一段水柱)則裝置的氣密性良好

(2)為了驗(yàn)證小施的猜想,同學(xué)們將500mL的殘余氣體與足量灼熱的銅粉充分反應(yīng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅粉增重0.028g.(為避免殘余氣體中CO2及水蒸氣可能造成的干擾,在實(shí)驗(yàn)前已將它們除去)
由上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知,殘余氣體中
氧氣(填“有”或“沒(méi)有”,如果選“沒(méi)有”,后一個(gè)空填“0”);殘余氣體中氧氣的體積占
4
4
%(已知該條件下氧氣的密度為1.4g/L).
【反思與評(píng)價(jià)】
針對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置和操作的不足,小沈同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,改進(jìn)并設(shè)計(jì)了如圖3實(shí)驗(yàn)裝置,與原來(lái)的裝置相比較,請(qǐng)你說(shuō)出新裝置的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):(1)
裝置簡(jiǎn)單、緊湊,操作方便,現(xiàn)象明顯
裝置簡(jiǎn)單、緊湊,操作方便,現(xiàn)象明顯
;(2)
裝置中直接有刻度,方便直接讀取數(shù)據(jù),利于數(shù)據(jù)比較
裝置中直接有刻度,方便直接讀取數(shù)據(jù),利于數(shù)據(jù)比較

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某中學(xué)甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上有白色粉末.三個(gè)同學(xué)想共同探究這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分分別作了如下猜想:
①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物.
(1)甲同學(xué)取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此甲認(rèn)為白色粉末是Na2CO3.請(qǐng)判斷甲所得結(jié)論的正確性,并簡(jiǎn)述理由.
(2)乙同學(xué)取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色.由此乙認(rèn)為白色粉末為NaOH.請(qǐng)判斷乙同學(xué)所得結(jié)論的正確性,并簡(jiǎn)述理由.
(3)丙同學(xué)取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中有
Na2CO3
Na2CO3
.為了驗(yàn)證猜想③,丙同學(xué)繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2.溶液至不再產(chǎn)生沉淀.你認(rèn)為他接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
向?yàn)V液中滴加酚酞試液
向?yàn)V液中滴加酚酞試液
.在丙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中,若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?并簡(jiǎn)述理由.

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乙醇(C2H5OH)是以高梁、玉米、薯類等為原料,經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得,屬于可再生資源.乙醇在足量的氧氣中完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水,如果氧氣不足,乙醇燃燒可能還有一氧化碳生成.現(xiàn)用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)乙醇的燃燒產(chǎn)物中是否有二氧化碳和一氧化碳:(友情提示:CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu)
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出乙醇在足量的氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)有甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別完成上述實(shí)驗(yàn)并將觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中,試用“有”、“沒(méi)有”和“可能有”填寫(xiě)下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論  
A裝置 C裝置 E裝置 是否有二氧化碳 是否有一氧化碳
甲同學(xué) 石灰水
變渾濁
石灰水
沒(méi)變渾濁
石灰水
沒(méi)變渾濁
   
乙同學(xué) 石灰水
變渾濁
石灰水
變渾濁
石灰水
變渾濁
   
丙同學(xué) 石灰水
沒(méi)變渾濁
石灰水
沒(méi)變渾濁
石灰水
變渾濁
   
(3)若燃燒一定量的乙醇,得到了4.4g二氧化碳和5.6g一氧化碳,在該反應(yīng)過(guò)程中生成水的質(zhì)量是
 

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某中學(xué)甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上有白色粉末.三個(gè)同學(xué)想共同探究這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分分別作了如下猜想:
①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物.
(1)甲同學(xué)取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此甲認(rèn)為白色粉末是Na2CO3.請(qǐng)判斷甲所得結(jié)論的正確性,并簡(jiǎn)述理由.
(2)乙同學(xué)取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色.由此乙認(rèn)為白色粉末為NaOH.請(qǐng)判斷乙同學(xué)所得結(jié)論的正確性,并簡(jiǎn)述理由.
(3)丙同學(xué)取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中有______.為了驗(yàn)證猜想③,丙同學(xué)繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2.溶液至不再產(chǎn)生沉淀.你認(rèn)為他接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______.在丙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中,若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?并簡(jiǎn)述理由.

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某中學(xué)甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上有白色粉末.三個(gè)同學(xué)想共同探究這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分分別作了如下猜想:
①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物.
(1)甲同學(xué)取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此甲認(rèn)為白色粉末是Na2CO3.請(qǐng)判斷甲所得結(jié)論的正確性,并簡(jiǎn)述理由.
(2)乙同學(xué)取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色.由此乙認(rèn)為白色粉末為NaOH.請(qǐng)判斷乙同學(xué)所得結(jié)論的正確性,并簡(jiǎn)述理由.
(3)丙同學(xué)取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中有______.為了驗(yàn)證猜想③,丙同學(xué)繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2.溶液至不再產(chǎn)生沉淀.你認(rèn)為他接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______.在丙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中,若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?并簡(jiǎn)述理由.

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