2．聯(lián)系化學知識解釋為什么家用燃氣爐上都有一個高低適宜的放鍋的三腳架? [知識驗證實驗] 點燃一根蠟燭,經(jīng)過一段時間后熄滅,請寫出從點燃到熄滅過程中,你所觀察到的實驗現(xiàn)象. (1) (2) (3) (4) (5) (6) [知識探究學習] “實驗與探究 也是一種非常重要的學習化學的方法．通過化學實驗進行科學探究.是認識物質(zhì)及其變化的重要方法． 進行化學實驗要遵守實驗規(guī)則.注意安全．要保證實驗的成功.并得到正確的實驗結(jié)果.還要學會實驗基本操作.掌握一定的實驗技能.準確.客觀地記錄實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)． 例如 請完成下列兩個實驗: (1)將2體積95%酒精和1體積水混合.取少量倒入燒杯中.把一塊舊的手絹浸入配好的混合液中.浸透后取出輕輕擰干.用坩鍋鉗夾持.在酒精燈上點燃.并輕輕抖動手絹． (2) 將少量 95%酒精倒入燒杯中.取另一塊舊的手絹浸入酒精中.浸透后取出輕輕擰干.用坩鍋鉗夾持.在酒精燈上點燃.并輕輕抖動手絹．(注意:不要燒傷自己及他人!) 從上述實驗中.你觀察到什么現(xiàn)象?你能解釋其中的原因嗎? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹干粉（主要含有磷酸二氫銨）來滅火．滅火器的罐體有鋁合金和鐵質(zhì)的，前者的使用年限約是后者的6倍．回答下列問題：
（1）二氧化碳可利用空氣中最多的氣體來代替，該氣體是
 
．
（2）磷酸二氫銨（NH4H2PO4）溶于水時與NH4NO3相似，會出現(xiàn)明顯的
 
（填“升溫”或“降溫”）現(xiàn)象．
（3）為了變廢為寶，報廢滅火器中的NH4H2PO4可作為
 
（填寫字母標號）使用．
A．氮肥　　　　　B．磷肥　　　C．鉀肥　　　D．復合肥料
（4）用化學知識解釋．兩種罐體的使用年限為什么不同？
 
．

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20、請用學過的化學知識解釋下列生產(chǎn)、生活實際中的一些現(xiàn)象或做法．
（1）為什么通常使用武德合金作為電路保險絲？
武德合金熔點低

（2）在今年的抗擊雪災中，為確保道路的暢通，有關(guān)部門向公路上的積雪撒鹽以使冰雪很快融化．為什么撒鹽可以加快冰雪的融化呢？
凝固點降低

（3）氫能將成為21世紀的主要能源，氫氣作為能源的優(yōu)點有哪些（至少回答一點）？目前在生產(chǎn)和生活中還沒有大量應用氫能源的原因是什么（至少回答一點）？
燃燒產(chǎn)物無污染或原料不受限制或熱值大等；
經(jīng)濟的制氫方法有待尋找，需要解決氫氣的儲存和運輸?shù)葐栴}
．

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（2013?沁陽市一模）請用所學化學知識解釋下列操作和現(xiàn)象．
（1）用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，水槽中的水呈紫紅色．
（2）做木炭在氧氣里燃燒實驗時，紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入？
（3）長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁形成一層不溶于水的白色物質(zhì)．（用化學方程式表示）

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簡答：
（1）由Zn、CuO、H2SO4制取Cu的方法一般有兩種，請用化學方程式表示操作較為簡便的一種方法：
 
，
 
．
（2）某同學將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡很少，這與他的預測不同．請你幫他分析原因．
 

（3）科學家發(fā)現(xiàn)C60后，近年又合成了許多球形分子（富勒烯），如C50、C70、C120、C540，它們的共同點是
 
．
（4）面粉中加入小蘇打（NaHCO3），做出來的食物特別疏松可口．用蘇打（Na2CO3）代替小蘇打能否達到同樣效果？為什么？
 

（5）保溫瓶中裝有液態(tài)空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條放在瓶口上方時，木條將
 
（填燃燒更旺或熄滅）．理由是
 
．
（6）水可以滅火，水又可以生火．取一盆燃燒旺盛的炭火，滴上幾滴水，火苗熊熊上升；當潑上較多水時，炭火熄滅．請用有關(guān)的化學知識解釋該現(xiàn)象．
 
．

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現(xiàn)在，很多家庭自備有干粉滅火器，以備萬一．干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹干粉（主要含有磷酸二氫銨）來滅火．滅火器的罐體有鋁合金和鐵質(zhì)的，前者的使用年限約是后者的6倍．回答下列問題：
（1）二氧化碳可利用空氣中最多的氣體來代替，該氣體是（寫化學式）
 
．
（2）NH4H2PO4在滅火時的作用之一是：它受熱分解后在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層．其滅火原理是
 
．
（3）為了變廢為寶，報廢滅火器中的NH4H2PO4可作為
 
（填寫字母標號）使用．
A．氮肥　　　B．磷肥　　C．鉀肥　　D．復合肥料
（4）用化學知識解釋．兩種罐體的使用年限為什么不同？
 
．
（5）如圖中屬于合成材料的是
 
．（寫一種）
（6）鐵容易生銹，可用稀鹽酸清洗鐵銹，請寫出該反應方程式
 
．

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