22.填寫下表,并指明類別(酸.堿.鹽.氧化物.單質(zhì).有機物) 名稱 純堿 硝酸 堿式碳酸銅 化學(xué)式 N2O5 Ar Ca(OH)2 類別 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2013?榮成市模擬)物質(zhì)的構(gòu)成與分類
(1)世界上的物質(zhì)都是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的.在宏觀物質(zhì)--微觀構(gòu)成--符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素,請按要求填寫下表中的空白:
編號 組成物質(zhì)的要求 物質(zhì)的名稱 物質(zhì)的化學(xué)式 構(gòu)成物質(zhì)的粒子
(用化學(xué)符號表示)
示例 一種氣體單質(zhì) 氧氣 O2 O2
常做導(dǎo)線的一種金屬單質(zhì)
Cu
Cu
Cu
Cu
由三種元素組成的
一種可溶性鹽
碳酸鈉
碳酸鈉
Na2CO3
Na2CO3
Na+、CO32-
Na+、CO32-
由三種元素組成的有機物,可作燃料
乙醇
乙醇
C2H5OH
C2H5OH
C2H5OH(或C2H6O)
C2H5OH(或C2H6O)
(2)分類法是科學(xué)研究的一種重要方法,分類標準有多種,化學(xué)上可從不同的角度對物質(zhì)進行分類.請按要求完成下列問題:
I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,請指出你的分類標準,并選出該物質(zhì),用化學(xué)式表示,說明選擇的理由.
①火堿、食鹽、熟石灰:
你的分類標準是
食鹽屬于鹽,而其他兩種物質(zhì)屬于堿
食鹽屬于鹽,而其他兩種物質(zhì)屬于堿
;選出的物質(zhì)是
食鹽
食鹽

②硫酸、純堿、二氧化碳:
你的分類標準是
碳酸,稀硫酸、碳酸都顯酸性,而碳酸鈉顯中性
碳酸,稀硫酸、碳酸都顯酸性,而碳酸鈉顯中性
;選出的物質(zhì)是
純堿
純堿
,
II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標準,將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進行分類,其中不同類的物質(zhì)是(用化學(xué)式表示)
,理由是
水是由分子構(gòu)成的,而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的
水是由分子構(gòu)成的,而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學(xué)的重要研究對象之一.
(一)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后,了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學(xué)認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學(xué)認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學(xué)認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實驗結(jié)果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀,實驗結(jié)果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學(xué)觀察到實驗現(xiàn)象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學(xué)對上述實驗展開了討論,對甲同學(xué)的兩個實驗進行了比較,并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應(yīng)的離子:______.

(2)乙同學(xué)的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解,同學(xué)們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng):CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過觀察到______現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng),老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜,有待于今后學(xué)習(xí)中進一步探究.
(3)丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時,開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是______;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱______分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是______(任寫一種).
【拓展應(yīng)用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過______方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的______溶液.
(二)實驗室里同學(xué)們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與______(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發(fā)生反應(yīng)?
【表達與交流】:①陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象,判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.你認為此判斷的依據(jù)是否合理______ (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是______;
②為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液,繼續(xù)進行探究.陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br/>
  實驗內(nèi)容  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
方案一:取少量濾液加入試  管中,向其中____________嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
______
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中____________
【反思與評價】:通過上述實驗,同學(xué)們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______
(三)現(xiàn)有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學(xué)分別稱取一定質(zhì)量的該混合物來判定其中兩種成分的質(zhì)量比.
①甲同學(xué)稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質(zhì)量為ag,則a=______.該同學(xué)能否由氣體質(zhì)量計算出混合物中兩成分的質(zhì)量比?______(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學(xué)稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質(zhì)量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═______(用含b、c的代數(shù)式表示)

查看答案和解析>>

實驗測試部分
                              實驗1
金屬的電鍍實驗(如圖所示)
實驗用品:3節(jié)5號電池、導(dǎo)線、藥匙、量杯
實驗藥品:鐵絲、銅絲、硫酸銅、100cc水
實驗步驟
(1)用藥匙向量杯中加入3藥匙硫酸銅固體
(2)向量杯中加入100cc水配成硫酸銅溶液
(3)如圖將3節(jié)5號電池串聯(lián)起來如圖進行實驗
填寫實驗報告
實驗現(xiàn)象
1、鐵表面有紅色物質(zhì)析出
2、藍色溶液顏色變淺
1、鐵表面有紅色物質(zhì)析出
2、藍色溶液顏色變淺
實驗2
實驗室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設(shè)計方案,向試管中加入2mL氫氧化鈣溶液,滴入幾滴酚酞試液(一種酸堿指示劑,酚酞遇堿變紅),溶液顯紅色.然后又用滴管連續(xù)滴入檸檬酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是:氫氧化鈣與酸能發(fā)生反應(yīng);
(2)大家對得到的無色溶液繼續(xù)探究.甲同學(xué)認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是一種為檸檬酸鈣;乙同學(xué)認為溶質(zhì)有兩種,這兩種物質(zhì)是:檸檬酸鈣和
檸檬酸
檸檬酸
.乙同學(xué)認為溶液中不可能存在氫氧化鈣的理由是
溶液變?yōu)闊o色,而酚酞遇堿變紅,說明溶液中已經(jīng)沒有堿了
溶液變?yōu)闊o色,而酚酞遇堿變紅,說明溶液中已經(jīng)沒有堿了

同學(xué)們分別選用兩種不同類別的試劑進行以下兩個實驗后,一致認為乙同學(xué)的觀點是正確的.請你填寫下列實驗報告.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
紫色石蕊試液,振蕩
紫色石蕊試液,振蕩
溶液變紅
溶液變紅
乙同學(xué)的觀點正確
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,
可以加入碳酸鈉溶液,振蕩
可以加入碳酸鈉溶液,振蕩
由氣泡冒出
由氣泡冒出
(3)請選擇上述兩個設(shè)計中的一個進行探究實驗證明你的猜想
(4)反思:總結(jié)在實驗中出現(xiàn)的錯誤,操作中應(yīng)該注意的是
不要滴加過量,應(yīng)逐滴加入稀鹽酸并振蕩至剛好褪色
不要滴加過量,應(yīng)逐滴加入稀鹽酸并振蕩至剛好褪色

查看答案和解析>>

物質(zhì)的構(gòu)成與分類
(1)世界上的物質(zhì)都是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的.在宏觀物質(zhì)--微觀構(gòu)成--符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素,請按要求填寫下表中的空白:
編號組成物質(zhì)的要求物質(zhì)的名稱物質(zhì)的化學(xué)式構(gòu)成物質(zhì)的粒子
(用化學(xué)符號表示)
示例一種氣體單質(zhì)氧氣O2O2
常做導(dǎo)線的一種金屬單質(zhì)__________________
由三種元素組成的
一種可溶性鹽
__________________
由三種元素組成的有機物,可作燃料__________________
(2)分類法是科學(xué)研究的一種重要方法,分類標準有多種,化學(xué)上可從不同的角度對物質(zhì)進行分類.請按要求完成下列問題:
I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,請指出你的分類標準,并選出該物質(zhì),用化學(xué)式表示,說明選擇的理由.
①火堿、食鹽、熟石灰:
你的分類標準是______;選出的物質(zhì)是______,
②硫酸、純堿、二氧化碳:
你的分類標準是______;選出的物質(zhì)是______,
II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標準,將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進行分類,其中不同類的物質(zhì)是(用化學(xué)式表示)______,理由是______.

查看答案和解析>>

物質(zhì)的構(gòu)成與分類
(1)世界上的物質(zhì)都是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的.在宏觀物質(zhì)--微觀構(gòu)成--符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素,請按要求填寫下表中的空白:
編號組成物質(zhì)的要求物質(zhì)的名稱物質(zhì)的化學(xué)式構(gòu)成物質(zhì)的粒子
(用化學(xué)符號表示)
示例一種氣體單質(zhì)氧氣O2O2
常做導(dǎo)線的一種金屬單質(zhì)           
由三種元素組成的
一種可溶性鹽
           
由三種元素組成的有機物,可作燃料           
(2)分類法是科學(xué)研究的一種重要方法,分類標準有多種,化學(xué)上可從不同的角度對物質(zhì)進行分類.請按要求完成下列問題:
I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,請指出你的分類標準,并選出該物質(zhì),用化學(xué)式表示,說明選擇的理由.
①火堿、食鹽、熟石灰:
你的分類標準是    ;選出的物質(zhì)是    ,
②硫酸、純堿、二氧化碳:
你的分類標準是    ;選出的物質(zhì)是    ,
II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標準,將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進行分類,其中不同類的物質(zhì)是(用化學(xué)式表示)    ,理由是   

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案