3. [參考答案]B

[思維點撥]該題目考查了水的相關知識。自來水屬于混合物，而不是純凈物；軟水和硬水可以用肥皂水區(qū)別，軟水加入肥皂水攪拌后產生的泡沫要多一些；C項錯，因為元素只論種類不講個數(shù)，正確表述是：水是由氫元素和氧元素組成的，或者改為一個水分子是由兩個氫原子核一個氧原子構成的；D項錯，因為并不是加有洗滌劑的水能溶解油污，而是洗滌劑有去污的功效。

2. [參考答案]C

[思維點撥]該題目考查了空氣污染問題，對大氣產生危害的氣體主要是：CO、SO2、NO₂,開車所排放的有害氣體中主要是CO、未燃盡的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等。所以選C

1.[參考答案]B

[思維點撥]該題目考查的是物質的性質與變化，考查同學們對變化實質的判斷能力。判斷物理變化還是化學變化的關鍵是要明確是否有新的物質生成，蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，所以是化學變化。常見物質的燃燒、金屬的生銹、食物的腐敗都是化學變化。

0.6%-2%為高碳鋼。假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于　　　　 �！�

(3)有同學提出：灼燒可使鋼中的炭變?yōu)镃O₂揮發(fā)掉，灼燒后鋼樣品質量會減輕�？墒撬�

們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質量反而增加了很多。原因是 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案

36.(5分)某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量。同學們稱取了5.7g鋼

　　 樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量也為10.0g)中。在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量，記錄如下表：

(1)反應中產生氫氣　　　　　　 克，這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)

(2)鋼的類型分為：含碳質量(C%)0.03%-0.3%為低碳鋼；0.3%-0.6%為中碳鋼；

32.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題。

6-14

(1)寫出儀器①、②的名稱①________________；②__________________。

(2)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是___________________________________，其理由是______________________________。

(3)何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能是______________________________。

^{33．下圖是小明配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖。}

^6-15

^{(1)　　　　　　　 配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、________、燒杯、量筒。}

^{(2)　　　　　　　 請你指出圖中一處錯誤操作，并分析該操作可能造成的后果。____________________________________________________。}

^{(3)　　　　　　　 圖②、圖③表示的操作步驟分別是________________。}

^{(4)　　　　　　　 配制時需稱量氯化鈉____________g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質，溶質的質量分數(shù)會________________(填“偏大”或“偏小”)；量取水最好選擇______________的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL)。(水的密度為1g/cm3)}

^{34．為了提高實驗探究能力，老師為同學們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質的混合物。}

^{(1)　　　　　　　 為確定白色粉末的成分，實驗時需要用到兩種物質性質的不同點，試舉一例：__________________________________________________。}

^{(2)　　　　　　　 同學們設計了以下三種實驗方案：}

^{方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產生則白色粉末是碳酸鈣。}

^{方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產生則白色粉末是氫氧化鈣。}

^{方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。}

^{以上三種方案中，你認為不合理的是____________(填方案序號)，分析該方案表述的實驗現(xiàn)象，其不合理的理由是___________________________________________________________________。(若你認為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可)。}

^{(3)　　　　　　　 請再設計一種方案，證明該粉末是兩種物質的混合物，簡要寫出實驗的操作及現(xiàn)象。}

^{五、計算題(本大題含2小題，共8分)}

^{35．(3分)過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解。右圖為實驗室保存的一瓶過氧化氫溶液的標簽。某小組同學為了解過氧化氫的分解情況，取5g該溶液共制得0.64g氧氣。試分析計算這瓶過氧化氫溶液在保存過程中已經(jīng)分解的過氧化氫的質量。}

31．(2分)著名化學家羅伯特·波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點。波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設，經(jīng)過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功。從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？

^{四、實驗探究題(本大題含3個小題，每空1分，共16分)}

30．(4分)某同學做測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示，該同學的實驗步驟如下：

(1)將圖中集氣瓶的容積分為5等份，并作好標記。

(2)在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

(3)充分反應后，待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

①該實驗中紅磷需稍過量，目的是什么？

②步驟(3)中打開止水夾后觀察到什么現(xiàn)象？由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為多少？

③通過此實驗可以知道有關氮氣的哪些性質？(至少答兩點)

6-13

29.(3分)請你根據(jù)6-12圖回答：圖中所反映的主要環(huán)境問題是什么？其產生的原因是什么？如何采取措施防治這一環(huán)境問題？　　　 6-11

6-12

28.(2分)專家呼吁：每個人都應懂得防火知識，學會如何逃生。當高層樓房下層起火 ，火勢兇猛，無法撲滅時，談談如何逃生，任寫兩點。