1、D 　解析：直接在試管內(nèi)加入鋅粒和稀硫酸，通過觀察長頸漏斗內(nèi)液面的變化不能判斷反應的放熱或吸熱，因為反應中會放出氣體，所以就不知道是因氣壓變大還是因溫度升高，使長頸漏斗內(nèi)液面升高。

2、B　 解析：硝酸銨與氯化鈉、羊毛與絳綸都無法通過顏色來區(qū)分，氫氣與氧氣都是無味的氣體。

變式訓練三

1、D　 解析：氫氣和一氧化碳應根據(jù)燃燒的產(chǎn)物來鑒別；碳酸鈉和氫氧化鈉的溶液都顯堿性，無法用酚酞鑒別；硬水和軟水是用肥皂水來鑒別；硝酸銨固體加水后溶液的溫度會降低，氫氧化鈉固體加水后溶液的溫度會升高。

2、(1)外焰　　 (2)檢驗氣體的純度　 (3)鋪一層細沙(或倒入少量水)(4)保持水平

變式訓練二

1、C　 解析：禁止用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，驗滿氧氣用帶火星的木條放到集氣瓶口看木條是否復燃，量取9.5mL的液體應選用10mL的量筒。

21、(14分)(2009·宿遷)某活動小組同學用加熱草酸晶體制得的CO

(H₂C₂O₄·2 H₂O==CO↑+ CO₂↑+3H₂O)，做煉鐵原理實驗并進行尾氣處理，設計以下裝置(圖甲、圖乙)。

回答下列有關問題：

(1)在加熱分解草酸晶體的裝置中，有下列儀器供選擇使用：

①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺(含鐵夾)⑥帶導管的橡皮塞⑦集氣瓶其中需要用到的儀器有　　　　　　　　　 (填序號)

(2)為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應分別存放　　　 、　　　

(3)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　

(4)選擇圖甲處理尾氣，實驗時應先點燃　　 (填“a”或“b”)處的酒精燈。圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是　　　　　　　　

(5)活動小組的同學通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl₂溶液反應。于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理。該反應的化學方程式為：CO+ PdCl₂+H₂O==Pd↓+ CO₂ + 2R,其中R的化學式為　　　　　　 。此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外，從實驗角度看它還有的優(yōu)點是　　　　　　　　　　　　　　 (寫出一條合理答案即可)

專題六　 化學實驗與探究

變式訓練一

20、(2009·樂山)(12分)右圖是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息，課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究(請你完成相應填空)：

[查閱資料]

(1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸；

(2)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO₂所致；

(3)Na₂CO₃受熱不分解。

[提出問題]

NaHCO₃在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產(chǎn)生CO₂？

[猜　　 想]

甲．……

乙．酒石酸與NaHCO₃在溶液中反應產(chǎn)生CO₂

丙．NaHCO₃加熱產(chǎn)生CO₂

[實驗探究]

(1)小明同學取少量NaHCO₃粉末于試管中，加入適量水，無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想甲，則猜想甲是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。小明又將酒石酸溶液和NaHCO₃溶液混合，產(chǎn)生了CO₂，從而驗證了猜想乙，說明了NaHCO₃具有的性質(zhì)之一是　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)小英同學為探究猜想丙設計了右圖所示的實驗裝置：

小英另取適量NaHCO₃粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁。b試管中反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　 。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有CO₂產(chǎn)生，說明該粉末是　　　　　 。

[小　　 結(jié)]

NaHCO₃在發(fā)酵粉中產(chǎn)生CO₂的條件是　　　　　　　 ；

NaHCO₃受熱發(fā)生變化的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　 ；

19、(5分)維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，已被氧化，能與碘反應。人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病。某研究性學習小組對它研究如下：

(1)猜想：維生素C可能具有酸性？

(2)實驗方案：

提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙。根據(jù)以上試劑，請你幫助他們設計出兩種實驗方案，并寫出實驗現(xiàn)象：

(3)結(jié)論：維生素C具有酸性。根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應的是(　 )。

A.金屬鎂　 B.食鹽　 C.氫氧化鈉　 D.硫酸銅

(4)某同學聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響。他設計了如下實驗方案：

Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個燒杯中；

Ⅱ取兩支盛有2mL藍色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：

請回答下列問題：

①你認為西紅柿中維生素C含量高的是　　　　　　　 。

②你從中得到的啟示是　　　　　　　　　　　 。

18、(8分)(2008·青島)為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，某興趣小組將樣品溶解后進行如下實驗：

(1)A溶液中溶質(zhì)可能為____________(只寫一種)；

(2)將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是_____________；

(3)從無色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是____________；

(4)因為A溶液過量，此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì)，為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，可向樣品溶液中加入過量的_____________后，直接進行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體。

17、(6分)可口可樂是我們生活中常見的碳酸飲料，其中含有CO₂、H₂O和檸檬酸(具有一般酸的性質(zhì))等物質(zhì)。請用兩種不同的方法探究雪碧中CO₂的存在。將必要的實驗步驟和現(xiàn)象填在下表中：