shū yè 　　　　　　　 bō lí　　　　　　 shān zhài　　　　　　　 zhào gù　　　　 xiào mī mī

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　　 zhuō zi　　　　 jiāo juǎn　　　　 nián líng　　　　 shuāi jiāo

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　　 xīn xié　　　　 cháo xiào　　　　　　 jiāo wài　　　　 fèn lì

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　　 jué xīn　　　　 xiá gǔ　　　　　　　　　 fù ráo　　　　　　　　　 jǐ mǎn

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　　 fán nǎo　　　　 dào dé　　　　　　　　 yōng jǐ　　　　　 sì yǎng

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　　 xī wàng　　　　　　 róng huà zhǎng mǎn

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　　　 你聽過名人的故事嗎？請選擇其中的一個故事有條理地寫下來。

5.討論--(　　　 )　　　 6.冷靜--(　　　　 )　

3.打掃--(　　　 )　　　 4.修理--(　　　　 )

例：收拾--(收拾收拾)

1.改進--(　　　 )　　　 2.整理--(　　　　 )

校園里的雪景真美啊！操場上鋪著厚厚的雪花，就像鋪了白絨毯。一排排小樹，象開了白色梨花。教室的屋頂上，到處一片銀白。我望著這雪景，心里感到無限愉快。

這段共有(　　 )句話。全段圍繞什么意思寫的？

2.作者的觀察順序是(　　 )，先寫了(　　 )次寫了(　　 )，最后寫了(　　 )。

4.啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗贊嘆。

贊嘆--　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.正在這時候，從橘紅色的晨霧中飄來了一陣悅耳的銅鈴聲。

悅耳--　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.……但是……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

從此--　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.牛頓撿起摔壞的風車，心里難受極了，但是沒有流一滴眼淚。從此，牛頓發(fā)憤學習，遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。