3、修飾句子

　在學(xué)過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

　　⑴　比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取＠�如：老師是辛勤的園丁。

　�、啤】鋸垺＿\(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。

　　⑶　擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。

　　⑷　排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

　�、伞�對偶。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 　

[練一練]

　讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。

　飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。

　井岡山是中國革命的搖籃。

　高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

　他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

　茉莉花開，香飄萬里。

2、句式

　有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

　例1、“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理�！备某伞安粍趧�，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”(把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財(cái)富這一真理。)

　例2、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。

　例3、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。)

　例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。

　另外還有幾種特殊的句式：

　有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。 　有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運(yùn)會在我國首都北京召開。

[練一練]

　�、拧“严铝芯渥痈膶懗煞磫柧�。

　　象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。 　　為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 　　少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

　�、啤“严铝芯渥痈某申愂鼍�。

　　人的“聰明”與“愚笨”，難道是天生的嗎？ 　　毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。 　　實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

　�、恰“严旅婢渥痈某捎谩鞍选弊值木渥印�

　　同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。 　　姐姐送給我一件最有意義的禮物。 　　陳醫(yī)生看好了孩子的病。 　

�、取∠旅婢渥痈某捎谩氨弧弊值木渥�。

　　森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 　　螞蟻吃了一條大蟲。 　　濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

　�、伞“严旅婢渥痈淖�?nèi)朔Q換個說法。

　　美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒�！� 　　一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。 　　小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

1、句子的構(gòu)成。

　句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來了。”“我們是少先隊(duì)員�！边@兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：“外賓們游覽了狼山�！庇行┚渥映�了這三種成份外，還帶一些附加成份�！暗摹⒌�、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：“錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。”“老人悠然地談著�！薄叭藗儼熏F(xiàn)場圍得水泄不通。”

　練一練把下面的句子補(bǔ)充完整。

　�、拧∷�在座談會上(　)自己的意見。

　�、啤〗裉焓�(　)。

　�、恰�(　)是世界著名的音樂之都。

　　⑷　大家都積極地參加(　)。

　�、伞�1946年人們(　)第一臺電了計(jì)算機(jī)。

　　⑹　在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長為一個偉大的(　)。

　�、恕�(　)真是熱鬧極了。

　�、獭∥覀冇^看了(　)的(　)。

7、王老師做班主任工作非常細(xì)致，校長贊揚(yáng)她：“　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”　　　　　　　　　

(請用杜甫《春夜細(xì)雨》中的詩句回答)

6、兄弟不和，人們會用“　　　　　　　　　　　　　　 ”勸慰他們。(請引用曹植《七步詩》的詩句 )

5、一提起這幾年的生活，王老漢深有感觸地說：“如今的生活　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　 ”(請用歇后語)

4、王老師指導(dǎo)同學(xué)修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“　　　　　　　　 　　　　　　　

　　　　　　　　　　　 ”來說明文章要反復(fù)修改，精益求精。

3、一說起父母的養(yǎng)育之恩，小惠就說“　　　　　　　　　　”(引用《游子吟》詩句)

2、每讀朱自清的《匆匆》，就不由得想起《長歌行》中詩句“　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 ”

1、詩中月是非常美好的,李白“窗前明月光”的回引起多少人的遐想．請寫出兩句含有月的詩句．

　(1)　　　　　　　　　　　　　

　(2)