1． (濟南)泉城濟南，景色秀美；保護環(huán)境，人人有責。下列做法，與保護環(huán)境的倡導不相符的是

①污水排入大明湖 ②隨意丟棄方便袋 ③植樹種花搞綠化④禁用含磷洗衣粉

⑤護城河旁燒垃圾

A、只有①⑤ B、只有①③　 　C、只有①②⑤ D、只有③④

2．(07濟寧)課外活動小組為測定某變質氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質量分數，設計、進行了下面的實驗：

步驟一：取5g樣品放入50mL小燒杯中，加足量的蒸餾水至樣品完全溶解；

步驟二：向燒杯中滴加氯化鋇試劑至不再產生沉淀為止，過濾混合物；

步驟三：將濾得的沉淀干燥，稱得質量為1.97g

請根據實驗回答下面問題：

⑴有同學認為也可以向樣品中加入稀鹽酸的方法測定氫氧化鈉的質量分數，請你談談對這個方案的看法。

⑵根據課外興趣小組測定的數據計算固體中氫氧化鈉的質量分數？(精確到0.1%)

答案：⑴加入的鹽酸沒有全部用于跟碳酸鈉反應，測定時所用鹽酸的量偏多。另外，反應中生成的二氧化碳還需其他反應來吸收，造成計算、操作過程繁瑣 (1分)

⑵解：設原混合物中碳酸鈉的質量為x

Na₂CO₃+BaCl₂=2NaCl+BaCO₃↑　　　　　　　　　　　　　　　 (1分)

106　　　　　　　　　 197

x　　　　　　　　　　 1.97g

=　 x=1.06g　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1分)

已變質固體中氫氧化鈉的質量分數=×100%=78.8%　　　 (1分)

答：固體中氫氧化鈉的質量分數為78.8%

1． (濟南)在一燒杯中盛有22.3g Na₂CO₃和Na Cl組成的固體混合物，加足量水溶解，制成溶液。向其中逐漸滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示：

請根據題意回答問題：

(1)當滴加了73g稀鹽酸時，放出氣體的總質量為　　　　　 　g。

(2)當滴加稀鹽酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質是(寫化學式)　　　　　　 。

(3)當滴加了73g稀鹽酸時(即A點時)，燒杯中為不飽和溶液，試通過計算求出其中含溶質的質量。

答案：(共6分) (1)4.4　 (1分)

(2)NaCl 、HCl　 (2分，答對一個給1分，有錯項不給分)　

(3)(共3分)解：73g10%的稀鹽酸中含HCl的質量是：

73g×10%=7.3g　 (0.5分)

設參加反應的碳酸鈉的質量為x，反應生成的氯化鈉的質量為y

Na₂CO₃ + 2HCl = 2NaCl + CO₂↑ + H₂O　 (1分)

　106　　　 73　　 117

　 X　　 　7.3g　　 y

　　　　 =　　　　　　　 x=10.6g　 (0.5分)

　　　　 =　　　　　　　 y=11.7g　 (0.5分)

　燒杯里不飽和溶液中溶質的質量為： 117.g + (22.3g－10.6g) = 23.4g (0.5分)答：略

2．(成都)某化學興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。探究過程如下：

[猜想或假設]溶液的pH可能為：①pH<7，②　　　　　　 ，③　　　　　 。

[設計和實驗]要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質中的　　　　　　　　　 (填序號)來進行實驗。

①pH試紙　　　　　　　 ②紫色石蕊試液　　　　　　 ③酚酞試液

組內同學進行了如下實驗：

甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7。

乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7。

丙同學：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7。

[評價與反思]三位同學中操作正確的是　　　　　　　 同學。

指出其于同學的操作錯誤：

　　　　　 同學：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　　 同學：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

[結論與分析]丙同學得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認為該同學結論　　　　　　

(填“正確”或“不正確”)。

如不正確，請舉一例說明　　　　　　　　　　　　 (如正確，該處不填)。

答案：(11分)

[猜想或假設]pH=7；pH>7(2分)

[設計和實驗]②③(2分)

[評價與反思]甲；(1分)

乙同學：pH試紙不能潤濕；(2分)

丙同學：pH試紙不能直接放入待測溶液中；(2分)

[結論與分析]不正確；碳酸鈉(2分)

1．(成都)現有失去標簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學探究小組打算用物理和化學兩種方法加以區(qū)別。請回答：

(1)化學方法　 在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一(示例)填寫。所選試劑須屬于不同物質類別(單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等)。

(2)物理方法　 同學小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請你猜測一下他的做法：

操作方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

判斷方法：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(7分)(1)開放性試題，只要符合題意即可。(3分)下面是一種可行的辦法：

(2)操作方法：用玻璃棒分別蘸取兩種溶液，在酒精燈上灼燒。(2分)

判斷方法：有固體出現的是氯化鈉溶液，沒有的是稀鹽酸(2分)

3．(煙臺)自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：①空氣中的N₂在放電條件下與O₂直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O₂反應生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸(HN0₃)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

　　 請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

　　 (1)上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是　　　　 (填序號)。

　　 (2)實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是　　　　 。

　　 A．向上排空氣法　　 B．向下排空氣法　　 C．排水收集法

　　 (3)寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：　　　　　　　　　　　　　　　 ，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是　　　　　　　　 。

　　 A．不變　　 B．僅升高　　 C．僅降低　　 D．既有升高又有降低

(4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是

　答案： (5分)(1)③　 A、B　　 (3)3NO₂+H₂0 = 2HNO₃+NO　　 D

　　 (4)生成的硝酸鹽可作氮肥

2．. (上海)鑒別物質時通常先用物理方法，后用化學方法�，F需鑒別三包失去標簽的白色固體粉末，它們可能是CaCO₃、Na₂CO₃和Na₂SO₄，請按下表完成實驗設計：

答案：(本題共2分，合理即得分)

1．(常州)(7分)(1)影響物質性質的因素有：A．離子的種類不同；B．分子的構成不同；C．溶質的質量分數不同等，請從中選擇導致下列物質性質差異的因素(填序號)。

①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性：　　　 　　　　　；

②FeSO₄為綠色而Fe₂(SO₄)₃為黃色：　　　　　　　　　 　　　　　；

③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有：　　　　　　　　　　 　　　　　。

(2)寫出具有下列用途的物質(或其主要成分)的化學式。請從以下物質中選擇：

甲烷、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石

①可作為燃料　　　　　　　 　　　　　　　；

②可作為化肥　　　　　　 　　　　　　　　；

③可作為調味品　　　　　　 　　　　　　　；

④可作為火箭助燃劑　　　　 　　　　　　　。

答案：　 (1)①B ②A ③C(各1分)

(2)①Al　 ②NH₄HCO₃ ③NaCl　 ④CaCO₃(各1分)

6．(山東省)化學的研究目的就是幫助人們認識、改造和應用物質，把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學方法實現物質改造的典型范例。下表中不同的金屬被開發(fā)和利用的年代不同，從化學反應的角度看，決定這一年代先后順序的關鍵因素是(A)

A．金屬的活動性　　　　　 B．金屬的導電性

C．金屬的延展性　　　　　 D．地殼中金屬元素的含量

5．(棗莊市)圖表資料可以為我們提供很多信息，下列從圖表中獲取的信息及應用不正確的是(B)

A．根據金屬活動性順序表，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕

B．根據金屬的熔點數據表，判斷金屬的導電性強弱

C．根據溶解度曲線圖，選擇從溶液中獲得晶體的方法

D．根據元素周期表，查找元素的原子序數、元素符號、相對原子質量等信息