（2013?宣恩縣模擬）恩施州是湖北省著名“綠色反季節(jié)蔬菜生產基地”．如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將 A裝置（內裝籽粒飽滿的番茄種子）和B裝置（番茄幼苗）用透明玻璃管連接．請據圖回答：
（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將，其原因是．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行處理．
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現了大量水珠，請分析水珠主要來自．
（4）同學們從實驗中總結出，可以通過提高大棚內的濃度，提高蔬菜的產量．你知道有哪些簡便的方法增加大棚內這種氣體的濃度嗎？．
（5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現菜農給大棚內的番茄幼苗施用大量的肥，促進枝葉的生長．
（6）番茄果皮紅色（R）對黃色（r）為顯性，若將純種紅色番茄（RR）的花粉授到黃色番茄（rr）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結的種子的胚的基因型為，果皮的顏色為．

（2011?內江）利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量，這是現代農業(yè)的一種較先進的生產方式．如右圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據圖分析回答下列問題．
（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將，其原因是B裝置中濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行處理．
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的作用．
（4）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量，其原因是這些措施可以提高大棚內的濃度．
（5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現菜農給大棚內的辣椒幼苗施用大量的肥，促進枝葉的生長．
（6）到了果期管理時，菜農們進行了項很重要的工作--------整枝打杈，請你根據所學知識分析其意義是打破，促使植物多長側枝，多開花結果．

如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據圖回答：
（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將，其原因是．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行處理．
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現了大量水珠，請分析水珠主要來自．
（4）同學們從實驗中總結出，可以通過提高大棚內的濃度，提高蔬菜的產量．你知道有哪些簡便的方法增加大棚內這種氣體的濃度嗎？．