題目列表(包括答案和解析)
溫室 | ① | ② | ③ | ④ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二氧化碳濃度 | 0.2% | 2% | 5.O% | 5.0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
溫度 | 15℃ | 15℃ | 15℃ | 20℃(1)如果要研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)選擇 ③④ ③④ (填序號(hào))兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).(2)如果選擇①、②、③三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),種植一段時(shí)間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比①號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,這說(shuō)明在一定濃度范圍內(nèi),二氧化碳對(duì)蘿卜幼苗的光合作用有 增強(qiáng) 增強(qiáng) 作用.
為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谒膫(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的條件控制情況如下表(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
(2)如果選擇①、②、③三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),種植一段時(shí)間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比①號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,這說(shuō)明在一定濃度范圍內(nèi),二氧化碳對(duì)蘿卜幼苗的光合作用有________作用. 為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谒膫(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的條件控制情況如下表(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
(2)如果選擇①、②、③三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),種植一段時(shí)間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比①號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,這說(shuō)明在一定濃度范圍內(nèi),二氧化碳對(duì)蘿卜幼苗的光合作用有______作用. 某生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校一個(gè)小型業(yè)生態(tài)園,開(kāi)展了一系列相關(guān)科學(xué)探究活動(dòng). (1)為提高移栽植株的成活率,采取了以下措施:一是在陰天或傍晚進(jìn)行移栽;而是移栽完成后,將一張紅無(wú)色液體物質(zhì)噴灑到茶花植株的葉面上,過(guò)一段時(shí)間后,葉面上能結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不能通過(guò)的薄膜.采取上述兩種措施的共同目的是為了減弱 (2)為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素,科技小組對(duì)三個(gè)溫室中的二氧化碳、溫度進(jìn)行了條件控制(每個(gè)溫窄中的光照、土壤、水分等條件均相同),如下表:
(3)同學(xué)們將農(nóng)業(yè)生念園中的蘿卜收貨后,由于存放時(shí)問(wèn)過(guò)長(zhǎng),結(jié)果蘿卜變成空心,吃起來(lái)口感不好,即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了,這是因?yàn)?!--BA--> (4)為提高溫室蔬菜產(chǎn)量,生物科技活動(dòng)小組又采取下列措施: 一是白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低溫度.其中的道理是白天增強(qiáng)光照,可使 二是對(duì)溫室內(nèi)的蔬菜施用有機(jī)肥.施用有機(jī)肥不但可以培育“綠色蔬菜”,而且溫室內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加.二氧化碳濃度增加的士要原因是 某生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校一個(gè)小型業(yè)生態(tài)園,開(kāi)展了一系列相關(guān)科學(xué)探究活動(dòng). |
溫室 | 、 | 、 | 、 |
二氧化碳濃度 | 0.2% | 5.0% | 5.0% |
溫度 | 15℃ | 15℃ | 20℃ |
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