下圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置.據(jù)圖回答下列問(wèn)題: 【查看更多】

下圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）A燒瓶?jī)?nèi)注入的氣體是________、________和________等，這是模擬________的成分。

（2）B燒瓶?jī)?nèi)裝有________，并且要不斷把它加熱，作用是________。

（3）火花放電模擬的是________，這主要是為實(shí)驗(yàn)提供________。

（4）連接兩個(gè)燒瓶的U型管模擬的是________。

（5）火花放電后，在活塞處取到的樣品中含有的有機(jī)物是________。

（6）米勒的這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________。

下圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A燒瓶?jī)?nèi)注入的氣體模擬的是的成分。

（2）火花放電模擬的是，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供。

（3）實(shí)驗(yàn)中，要將B瓶?jī)?nèi)的水煮沸，模擬是。

（4）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣， C燒瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是。

（5）你認(rèn)為米勒作出的假設(shè)是

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是。

如圖是用來(lái)研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）此實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者

米勒

設(shè)計(jì)的．
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于

原始大氣

，與現(xiàn)在的大氣成分相比，主要區(qū)別是其不含

氧氣

．正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電，是模擬自然界的

閃電

．
（3）C裝置里的液體相當(dāng)于

原始海洋

，實(shí)驗(yàn)后可檢測(cè)到其中含有

氨基酸

等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從

無(wú)機(jī)物

生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

如圖米勒等科學(xué)家研究生命起源設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)教材中的相關(guān)材料，分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中左下角的燒瓶中盛放的是蒸餾水，加熱的目的是

使空氣中有水蒸氣這一成分，同時(shí)提高氣體的溫度，促進(jìn)氣體的流動(dòng)．

（2）圖中電極通過(guò)電火花放電，模擬

自然界里的閃電

．
（3）圖中右上角的燒瓶模擬的是

原始大氣環(huán)境

．
（4）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，最后從取樣活塞處得到多種氨基酸，說(shuō)明

從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

．

如圖米勒等科學(xué)家研究生命起源設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)教材中的相關(guān)材料，分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中左下角的燒瓶中盛放的是蒸餾水，加熱的目的是
（2）圖中電極通過(guò)電火花放電，模擬．
（3）圖中右上角的燒瓶模擬的是．
（4）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，最后從取樣活塞處得到多種氨基酸，說(shuō)明．