28.下面是某同學(xué)所設(shè)計的一個實驗及操作.請分析回答有關(guān)問題: 如下圖實驗裝置甲的槽里盛的是氫氧化鈉溶液.裝置乙的槽里盛的是清水,將兩裝置放在黑暗處一晝夜.然后放在光下幾小時.從甲.乙裝置中各取一片葉.經(jīng)脫色.漂洗后.加碘液處理. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了研究種子萌發(fā)所需的條件,某同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗(A、B、C),并把它們置于陽光下.請回答下列問題:
(1)要證明種子萌發(fā)需要水,應(yīng)比較哪兩個裝置?
A和B
A和B

(2)裝置C中水的表面加上一層油膜的目的是
防止空氣進(jìn)入水中.
防止空氣進(jìn)入水中.

(3)據(jù)你所知,種子的萌發(fā)除了要有充足水分之外,還需要的條件是
充足的空氣和適宜的溫度,有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
充足的空氣和適宜的溫度,有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).

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實驗探究
洗衣粉中含有去污劑、表面活性劑及助劑等,助劑作用是提高表面活性劑去污能力,按助劑是否含磷洗衣粉可分為含磷洗衣粉和無磷洗衣粉兩種.因為含磷洗衣粉會污染水體,對生物造成影響,因此提倡使用無磷洗衣粉.
某同學(xué)欲探究“含磷洗衣粉中的磷對藻類繁殖的影響“進(jìn)行了以下實驗:
①獲得藻類:從豐富營養(yǎng)化的池塘中取水,靜置4小時,倒去上清液,留下藻類:再靜置4小時,倒去上清液,留下藻類:重復(fù)3次.
②分組編號:將藻類先加水800毫升攪勻,平均倒入2只500毫升燒杯中,標(biāo)號為A,B.
③分別處理:A燒杯中加入0.1克含磷洗衣粉,B燒杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉.
④培養(yǎng)觀察:在適宜條件下培養(yǎng)5天,觀察藻類的數(shù)量.
(1)①中重復(fù)3次的目的是
 

(2)②中兩個燒杯攪勻后平均倒入兩個燒餅,符合實驗設(shè)計控制變量中的
 
原則.
(3)③中B燒杯加入不含磷洗衣粉而不是加入清水,原因是
 

(4)④中“適宜條件”具體為
 
 
條件適宜.
(5)實驗前,根據(jù)你所學(xué)過的知識,對該實驗做一個假設(shè),你的假設(shè)應(yīng)該是
 

(6)你預(yù)測藻類數(shù)量較少的燒杯應(yīng)該是
 

(7)該實驗尚有一不足之處是
 

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實驗探究
洗衣粉中含有去污劑、表面活性劑及助劑等,助劑作用是提高表面活性劑去污能力,按助劑是否含磷洗衣粉可分為含磷洗衣粉和無磷洗衣粉兩種.因為含磷洗衣粉會污染水體,對生物造成影響,因此提倡使用無磷洗衣粉.
某同學(xué)欲探究“含磷洗衣粉中的磷對藻類繁殖的影響“進(jìn)行了以下實驗:
①獲得藻類:從豐富營養(yǎng)化的池塘中取水,靜置4小時,倒去上清液,留下藻類:再靜置4小時,倒去上清液,留下藻類:重復(fù)3次.
②分組編號:將藻類先加水800毫升攪勻,平均倒入2只500毫升燒杯中,標(biāo)號為A,B.
③分別處理:A燒杯中加入0.1克含磷洗衣粉,B燒杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉.
④培養(yǎng)觀察:在適宜條件下培養(yǎng)5天,觀察藻類的數(shù)量.
(1)①中重復(fù)3次的目的是                                    
(2)②中兩個燒杯攪勻后平均倒入兩個燒餅,符合實驗設(shè)計控制變量中的            原則.
(3)③中B燒杯加入不含磷洗衣粉而不是加入清水,原因是                                        
(4)④中“適宜條件”具體為          條件適宜.
(5)實驗前,根據(jù)你所學(xué)過的知識,對該實驗做一個假設(shè),你的假設(shè)應(yīng)該是                         
(6)你預(yù)測藻類數(shù)量較少的燒杯應(yīng)該是    
(7)該實驗尚有一不足之處是     

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(9分)以下是某綠色開花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖,請據(jù)圖回答。

(1)與銀杏相比,該植物所特有的生殖現(xiàn)象是                  
(2)圖乙中的氣孔是由圖中的[  ]          圍成。圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則       地區(qū)的降水量最大。
(3)一朵花授粉前,對其進(jìn)行套袋處理,該花依然能結(jié)出一個成熟的果實,則該植物花的類型和傳粉方式分別為                           。若該植物的一個果實內(nèi)含有多粒種子,說明它的每個子房內(nèi)有多枚         。
(4)植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為                       ,這些細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)先要進(jìn)行                       。
(5)對比發(fā)現(xiàn),學(xué)校實驗田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低。為尋找原因,同學(xué)們將肥力均勻的實驗田分成面積相等的四塊后進(jìn)行種植實驗。結(jié)果如下:
地塊




施肥情況
含磷無機(jī)鹽
含氮無機(jī)鹽
含鉀無機(jī)鹽
不施肥
植物的收獲量(千克)
68.11
48.83
47.72
45.22
設(shè)計種植實驗前,同學(xué)們提出的問題是                                  ,
你判斷該實驗的實驗結(jié)論應(yīng)為                                     。

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(2012?湘潭)請閱讀以下資料,回答問題
鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn).近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀,經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn),原因為鎘中毒.
2011年3月,國務(wù)院批準(zhǔn)了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》,計劃到“十二五”末,湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%.今年在湘江流域開展了“同心系湘江,共護(hù)母親河”活動,旨在關(guān)注湘江重金屬污染,助力將湘江建設(shè)成為“中國萊茵河”,帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展.
(1)根據(jù)所學(xué)知識,你推斷資料中的村民所患的是
痛痛
痛痛
病.
(2)某實驗小組的同學(xué)觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi),有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中,河水顏色發(fā)黑,并散發(fā)出刺鼻的惡臭味.該小組同學(xué)決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響.
實驗小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,分別放在兩個水缸中,其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水,B組中盛有
被污染的河水
被污染的河水
.將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食蝌蚪,觀察蝌蚪的生長情況.
(3)請你預(yù)測可能的實驗結(jié)果:
①若A、B組的蝌蚪都正常生長,說明
污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
;②
A組蝌蚪正常生長,B組蝌蚪死亡(或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快);說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.(要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論)
A組蝌蚪正常生長,B組蝌蚪死亡(或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快);說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.(要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論)

(4)面對環(huán)境污染,我們可以做哪些有益的工作?
宣傳環(huán)保、愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水
宣傳環(huán)保、愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水

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同步練習(xí)冊答案