學(xué)校興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗處放置了兩天的綠色開花植物,剪取一段枝條,插入盛有已經(jīng)稀釋的紅墨水的廣口瓶中,將它放在陽光下,對(duì)其代謝進(jìn)行探究.
(1)幾分鐘后,若截取一段莖用放大鏡觀察橫切面,可以發(fā)現(xiàn)被染紅的部位是
木質(zhì)部
木質(zhì)部
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(2)傍晚,發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)的液面下降了不少,減少的水主要是植物通過
蒸騰作用
蒸騰作用
由葉的氣孔散失的.
(3)如果在當(dāng)天傍晚取下葉片a,第二天凌晨取下葉片b,用打孔器各獲取同樣大小的一個(gè)圓片,烘干后稱重,則取自葉片
b
b
的圓片較輕.原因是
夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用消耗了有機(jī)物
夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用消耗了有機(jī)物
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(4)請(qǐng)寫出光合作用反應(yīng)式
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(5)若該枝條從黑暗中取出后,立即將葉片d用圖片裝置來研究光合作用所需要的某種原料,該原料是
二氧化碳
二氧化碳
.由于疏忽,同學(xué)們忘了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參照該裝置設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).
將瓶中的濃氫氧化鈉溶液換成清水,其余實(shí)驗(yàn)步驟不變
將瓶中的濃氫氧化鈉溶液換成清水,其余實(shí)驗(yàn)步驟不變
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