閱讀下面的資料回答問題：
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上經(jīng)常能看到一些綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲．菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大后先變?yōu)橛�，再羽化成菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花，每朵花都由四片花瓣組成，四片花瓣呈十字形，因此在分類上屬于十字花科．
A．小剛注意到在十字花科植物的葉上能找到菜青蟲，而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的葉上卻找不到菜青蟲．小剛有點(diǎn)納悶，經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查，小剛發(fā)現(xiàn)菜青蟲只取食十字花科植物．于是，小剛提出了一個問題：菜青蟲為什么只取食十字花科植物？這是菜青蟲的一種先天性行為，還是后天養(yǎng)成的一種習(xí)慣？
B．針對以上的疑問，小剛提出了自己的假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物可能是一種先天性行為．
C．為了驗(yàn)證自己的假設(shè)是否正確，小剛設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)，就是將一片十字花科植物（如小白菜）的葉和一片非十字花科植物（如菠菜）的葉，同時放在菜青蟲的面前，仔細(xì)觀察菜青蟲的行為，看它會選擇哪種葉．
D．于是，小剛從菜園里找來幾條菜青蟲，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計完成了實(shí)驗(yàn)．
E．根據(jù)觀察到的結(jié)果，他得出了結(jié)論：菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為．
（1）通過分析可知，上述資料包含了探究實(shí)驗(yàn)的幾個基本步驟，它們分別是：A．
提出問題
提出問題
B．
作出假設(shè)
作出假設(shè)
C．
制定計劃
制定計劃
D．
實(shí)施計劃
實(shí)施計劃
E．
得出結(jié)論
得出結(jié)論
（2）除以上步驟外，探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該具有的一個步驟是：
表達(dá)與交流
表達(dá)與交流
．
（3）小剛設(shè)計的實(shí)驗(yàn)的變量是：
小白菜葉和菠菜葉
小白菜葉和菠菜葉
．
（4）用來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的兩片葉，在大小、形狀、顏色等方面的要求是：
要相同
要相同
．
（5）指出小剛實(shí)驗(yàn)中的一個錯誤之處：
應(yīng)該用隔離培養(yǎng)出來的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)，而不是用從菜葉上抓來的現(xiàn)成的菜青蟲
應(yīng)該用隔離培養(yǎng)出來的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)，而不是用從菜葉上抓來的現(xiàn)成的菜青蟲
．
（2011?德州）小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．如圖為小剛利用某植物的枝條所做的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度．在接下來的幾天里，他定時觀察、記錄水位的變化情況．根據(jù)自己所學(xué)知識回答下列問題．
（2013?臨沂模擬）如圖示小剛在用手捉蜜蜂時，被蜜蜂所蜇后及時縮手的示意圖．請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．