當(dāng)你在自然界暢游時(shí)，大自然中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、飛禽走獸會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和遐想．認(rèn)真觀(guān)察動(dòng)物，仔細(xì)領(lǐng)略其風(fēng)采，會(huì)使人受益匪淺．請(qǐng)看下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用你所學(xué)的分類(lèi)知識(shí)判斷，圖中C、F所示動(dòng)物與A、B、C、D所示動(dòng)物的區(qū)別是．
（2）圖中A所示動(dòng)物適于飛行的形態(tài)特征是：體表被覆羽毛，前肢變?yōu)?!--BA-->，身體呈．
（3）圖B所示動(dòng)物終生生活在水中，它的呼吸器官是．
（4）圖中C所代表動(dòng)物類(lèi)群是脊椎動(dòng)物由水生向陸生進(jìn)化的過(guò)渡類(lèi)群，它的肺不發(fā)達(dá)，需要用輔助呼吸．
（5）從生殖上來(lái)看，A和E都是卵生，且卵外都有堅(jiān)硬保護(hù)．
（6）圖中F所示動(dòng)物在身體腹面有塊狀．

某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽(yáng)光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你和他們共同完成下面的探究過(guò)程．
（1）科學(xué)探究的第一步是，興趣小組提出的問(wèn)題是：綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎？你作出的假設(shè)是．
（2）接下來(lái)，同學(xué)們根據(jù)假設(shè)、制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母，表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟：
A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
正確的操作步驟是：E→→→→→→B
（3）實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是．
（4）滴加碘液是要檢驗(yàn)葉片遮光部分有或沒(méi)有有機(jī)物-- 生成．
（5）下列對(duì)對(duì)照組的描述，正確的是
A．實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組           B．葉片未遮光的部分是對(duì)照組
C．實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組         D．葉片遮光的部分是對(duì)照組
（6）通過(guò)探究，你得出的結(jié)論是．

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨．小鴨a、b、c剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走了，使得它們沒(méi)有見(jiàn)到它們的母親．小鴨d、e、f還和它們的母親在一起．實(shí)驗(yàn)員給小鴨a、b、c展示了一個(gè)氣球，同時(shí)播放母鴨叫的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)小鴨a、b、c模仿它們的母親的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右．請(qǐng)選擇：
（1）小鴨a、b、c的行為發(fā)展過(guò)程可用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述（　�。�
A、先天性行為  B、社會(huì)行為  C、學(xué)習(xí)行為  D、被動(dòng)行為
（2）小鴨d、e、f最好被稱(chēng)為（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp; B、對(duì)照組  C、實(shí)驗(yàn)組  D、一個(gè)變量
（3）如果不是把小鴨a、b、c暴露在氣球周?chē)�并播放母鴨叫的錄音，而是將它們暴露在一只貓的周�(chē)�并播放母鴨叫的錄音，則小鴨a、b、c可能會(huì)怎么樣（　�。�
A、可能?chē)樆Ｆ渌�鴨�?nbsp;      B、將失去繁殖能力
C、將發(fā)出類(lèi)似貓叫的聲音   D、將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親．