5.預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前.我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論.預(yù)測(cè)1:隨著pH值逐漸減小.種子萌發(fā)率逐漸升高.說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有 作用.預(yù)測(cè)2: 預(yù)測(cè)3: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實(shí)驗(yàn)與探究
背景資料:維生素C在人體內(nèi)的主要功能是:參加體內(nèi)的氧化還原過(guò)程,促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力,促進(jìn)細(xì)胞間質(zhì)中膠原的形成,維持牙齒、骨骼、血管和肌肉的正常功能,增強(qiáng)肝臟的解毒能力.當(dāng)人體中缺少維生素C時(shí),就會(huì)出現(xiàn)牙齦出血、牙齒松動(dòng)、骨骼脆弱、粘膜及皮下易出血、傷口不易愈合等癥狀.近年來(lái),科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),維生素C能阻止亞硝酸鹽和仲胺在胃內(nèi)結(jié)合成致癌物質(zhì)--亞脫胺,從而減低癌的發(fā)病率.
提出問(wèn)題:根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道我們要常吃水果蔬菜,因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?
做出假設(shè):你的假設(shè)是:
黃瓜生吃能使人體攝入更多的維生素C
黃瓜生吃能使人體攝入更多的維生素C

制定計(jì)劃:
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)小燒杯中.
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n.
③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)m.
討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃確有不合理之處,請(qǐng)你指出兩處:
(1)
步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升
步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升

(2)
步驟③中吸取黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈
步驟③中吸取黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈
.實(shí)施計(jì)劃:按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
分析得出結(jié)論:請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論
(1)
若n<m,說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃更好
若n<m,說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃更好
.(2)
若n>m,說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好
若n>m,說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好
.(3)
若n=m,說(shuō)明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C的含量.
若n=m,說(shuō)明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C的含量.

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實(shí)驗(yàn)室提供如下物品:試管、漿糊、唾液、清水、酸性溶液、堿性溶液及37℃恒溫水浴箱等,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究唾液淀粉酶在酸性、堿性或中性三個(gè)不同的環(huán)境中,哪一個(gè)活性最高?
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):
在中性環(huán)境中活性最高
在中性環(huán)境中活性最高

(2)請(qǐng)用表格的形式,寫出你的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
試管號(hào)碼 1 2 3
加入物質(zhì) 漿糊、清水、唾液 漿糊、唾液、酸性溶液 漿糊、唾液、堿性溶液
溫度 37℃ 37℃ 37℃
時(shí)間 10分鐘 10分鐘 10分鐘
加入碘液 兩滴 兩滴 兩滴

    試管號(hào)碼 1 2 3
    加入物質(zhì) 漿糊、清水、唾液 漿糊、唾液、酸性溶液 漿糊、唾液、堿性溶液
    溫度 37℃ 37℃ 37℃
    時(shí)間 10分鐘 10分鐘 10分鐘
    加入碘液 兩滴 兩滴 兩滴
    (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
    1號(hào)試管不變蘭,2、3號(hào)試管變蘭.結(jié)論:唾液淀粉酶作用的適宜環(huán)境為中性環(huán)境2號(hào)試管不變蘭,1、3號(hào)試管變蘭.結(jié)論:唾液淀粉酶作用的適宜環(huán)境為酸性環(huán)境;3號(hào)試管不變蘭,1、2號(hào)試管變蘭.結(jié)論:唾液淀粉酶作用的適宜環(huán)境為堿性環(huán)境.
    1號(hào)試管不變蘭,2、3號(hào)試管變蘭.結(jié)論:唾液淀粉酶作用的適宜環(huán)境為中性環(huán)境2號(hào)試管不變蘭,1、3號(hào)試管變蘭.結(jié)論:唾液淀粉酶作用的適宜環(huán)境為酸性環(huán)境;3號(hào)試管不變蘭,1、2號(hào)試管變蘭.結(jié)論:唾液淀粉酶作用的適宜環(huán)境為堿性環(huán)境.

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    下面是在實(shí)驗(yàn)室條件下探究模擬酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響的方案:
    (一)作出假設(shè):模擬酸雨會(huì)降低種子的萌發(fā)率
    (二)實(shí)驗(yàn)方法:
    (1)取A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿(如圖),在A培養(yǎng)皿里放人100粒已浸泡過(guò)的小麥種子在B培養(yǎng)皿里放
     
    粒已浸泡過(guò)的小麥種子,并把B組做對(duì)照組.
    (2)每天定時(shí)向A、B兩培養(yǎng)皿中分別噴灑等量的
     
     

    (3)定時(shí)觀察A、B兩培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)情況并做好記錄.
    (4)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:
    a、若A組種子萌發(fā)率
     
    (填大于、等于、小于)B組種子萌發(fā)率,則說(shuō)明模擬酸雨會(huì)降低種子的萌發(fā)率.
    b、若A組種子萌發(fā)率
     
    (填大于、等于、小于)B組種子萌發(fā)率,則說(shuō)明模擬酸雨會(huì)提高種子的萌發(fā)率.
    C、若A組種子萌發(fā)率
     
    (填大于、等于、小于)B組種子萌發(fā)率,則說(shuō)明模擬酸雨對(duì)種子的萌發(fā)率無(wú)影響.

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    探究實(shí)驗(yàn):
    鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素。用含鹽量較高的水浸泡種子,會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案。
    (1)提出問(wèn)題:用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?
    (2)作出假設(shè):略。
    (3)器具材料:正常的大豆種子100粒,(而不是極少數(shù),目的是________________________)清水,10%食鹽水,濕紙巾,黑色塑料袋。
    (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①將大豆種子平均分為A、B兩組,其中A組浸泡在___________中,B組浸泡在清水中。均在相同的條件下浸泡6小時(shí)左右。
    ②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來(lái)并放入黑色塑料袋中,注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕。在A、B兩組實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量外,其余的條件均相同,這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做________實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是_____組。
    ③兩天后,打開(kāi)黑色塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù);此時(shí)還發(fā)現(xiàn)大豆長(zhǎng)成豆芽,其增加的重量主要來(lái)自于___________(選填“水分”或“有機(jī)物”)。
    (5)預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論:
    ①如果A組種子萌發(fā)數(shù)>B組種子萌發(fā)數(shù),說(shuō)明10%的食鹽水可以________大豆種子的萌發(fā);
    (選填“促進(jìn)”或“抑制”)
    ②如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無(wú)幾,說(shuō)明10%的食鹽水對(duì)大豆種子的萌發(fā)____________。

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    探究實(shí)驗(yàn):
    鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素.用含鹽量較高的水浸泡種子,會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案.
    (1)提出問(wèn)題:用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?
    (2)作出假設(shè):略.
    (3)器具材料:正常的大豆種子100粒(而不是極少數(shù),目的是______),清水,10%食鹽水,濕紙巾,黑色塑料袋.
    (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①將大豆種子平均分為A、B兩組,其中A組浸泡在______中,B組浸泡在清水中.均在相同的條件下浸泡6小時(shí)左右.
    ②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來(lái)并放入黑色塑料袋中,注明A與B.再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B兩組實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量外,其余的條件均相同,這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做______實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是______組.
    ③兩天后,打開(kāi)黑色塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù);此時(shí)還發(fā)現(xiàn)大豆長(zhǎng)成豆芽,其增加的重量主要來(lái)自于______(選填“水分”或“有機(jī)物”).
    (5)預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論:
    ①如果A組種子萌發(fā)數(shù)>B組種子萌發(fā)數(shù),說(shuō)明10%的食鹽水可以______大豆種子的萌發(fā)(選填“促進(jìn)”或“抑制”)
    ②如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無(wú)幾,說(shuō)明10%的食鹽水對(duì)大豆種子的萌發(fā)______.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案