下圖中甲、乙分別表示大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從花的功能分析，桃花的主要結(jié)構(gòu)包括[]和[]．
（2）在生物學(xué)上，過(guò)程A稱為．
（3）在丙圖中結(jié)構(gòu)[13]和[14]分別是由圖乙中的[]和[]發(fā)育而成．
（4）在桃的果實(shí)中只有一粒種子原因是．
（5）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對(duì)桃樹進(jìn)行修剪和施肥．對(duì)桃樹進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是；為促進(jìn)花的開放及果實(shí)的提早成熟，果農(nóng)應(yīng)施加含較多的肥料．
（6）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是，該方法操作的關(guān)鍵是．
（7）生物分類學(xué)家常把桃花的結(jié)構(gòu)作為鑒別不同品種桃樹的重要依據(jù)，其原因是．
（8）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中[8]內(nèi)的染色體數(shù)目是條．

（2013?內(nèi)江）下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過(guò)小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題：

（1）小敏同學(xué)說(shuō)，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用進(jìn)行呼吸，[6]主要用進(jìn)行呼吸．
（2）小勇同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育．
（3）小華同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[]發(fā)育而來(lái)的．
（4）小兵同學(xué)說(shuō)，從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是．
（5）小柯同學(xué)說(shuō)，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是．

細(xì)菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重要的作用，如圖甲所示；這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問題．城市居民生活污水以其中的有機(jī)物為主，直接流入江河湖泊會(huì)使水質(zhì)發(fā)黑發(fā)臭，污水處理廠將污水排入曝氣池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多種微生物聚合而成的泥絮狀團(tuán)塊．其中最重要的是細(xì)菌）凈化污水．圖乙示某城市污水處理廠一角．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問題：
（1）與細(xì)菌和真菌相比，病毒沒有結(jié)構(gòu)，一般由外殼和內(nèi)部的組成．各種真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和．
（2）真菌和大多數(shù)的細(xì)菌，都是異養(yǎng)的，營(yíng)生活或生活．
（3）大多數(shù)真菌在適宜的環(huán)境情況下，繁殖方式是．
（4）圖甲中[2]和[3]分別代表．
（5）污水處理廠中利用的“活性污泥”和圖甲中的[1]的作用原理是一致的，即都能夠．
（6）非生物因素影響“活性污泥”的工作效率，因此污水處理廠在進(jìn)行污水處理時(shí)需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣，目．的是為腐生細(xì)菌提供氧氣徹底分解有機(jī)物；為保證活性淤泥中微生物的生長(zhǎng)繁殖，曝氣池還應(yīng)保證合適的等條件．