許婷用如圖所示的電路測量小燈泡的電功率的同時，測量小燈泡的電阻．小燈泡額定電壓為2.5V，正常工作時電阻約8Ω．實驗室提供的器材有：電壓為6V的電源，電壓表V（量程為6V）．滑動變阻器R₁（規(guī)格為“10Ω，1A”），滑動變阻器R₂（規(guī)格為“50Ω，0.5A”），電流表A₁（量程0.6A），電流表A₂（量程3A）．
（1）為保證實驗順利進行，并且有較高的準確性，滑動變阻器應該選，電流表應該選．
（2）許婷在實驗時，將電流表和電壓表的位置交換了，其他連接正確，閉合開關后．
A．電流表燒壞      B．電壓表示數(shù)約6V     C．小燈泡燒壞      D．小燈泡不亮
（3）正確連接好電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將電壓表和電流表部分讀數(shù)填在下表中．電壓表讀數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖所示，請幫許婷將此讀數(shù)填在下表中．

序號	電壓表示數(shù)U/V	電流表示數(shù)I/A
1	1.0	0.14
2	1.5	0.21
3	2.0	0.26
4	2.5
5	3.0	0.36

（4）根據(jù)補充完整后的上表數(shù)據(jù)，測得小燈泡在電壓為2.0V時的實際功率是W，在正常工作狀態(tài)時電阻是．

某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．

①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為m/s²．（結果保留二位有效數(shù)字）
②在“探究加速度a與質量m的關系”時，保持細砂和小桶質量不變，改變小車質量m，分別記錄小車加速度a與其質量m的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學產生分歧：甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質量m的圖象．乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質量倒數(shù)

1

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的圖象．你認為同學（填“甲”、“乙”）的方案更合理．
③改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖所示）．
此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（單選題）
A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大D．所用小車的質量太大．

（1）某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗． 圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．

①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為m/s²．（結果保留兩位有效數(shù)字）
②在“探究加速度a與質量m的關系”時，保持細砂和小桶質量不變，改變小車質量m，分別記錄小車加速度a與其質量m的數(shù)據(jù)．在分析處理時，該組同學產生分歧；甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質量m的圖象．乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質量倒數(shù)

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的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注．但尚未完成圖象（如下圖所示）．你認為同學（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標中的圖象．

③在“探究加速度a與合力F的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中細砂的質量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．
答：．
（2）某待測電阻的額定電壓為3V（阻值大約為10Ω）．
為測量其阻值，實驗室提供了下列可選用的器材
A：電流表A₁（量程300mA，內阻約1Ω）  B：電流表A₂（量程0.6A，內阻約3kΩ）
C：電壓表V₁（量程3.0V，內阻約5kΩ）   D：電壓表V₂（量程5.0V，內阻約5kΩ）
E：滑動變阻器R₁（最大阻值為50Ω）      F：滑動變阻器R₂（最大阻值為500Ω）
G：電源E（電動勢4V，內阻可忽略）H：電鍵、導線若干
①為了盡可能提高測量準確度，應選擇的器材為（只需填寫器材前面的字母即可）電流表；電壓表；滑動變阻器．
②下列給出的測量電路中，最合理的電路是．