B．電流表G2(量程500μA.內(nèi)電阻約200Ω) 【查看更多】

 

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實際電流表有內(nèi)阻，可等效為理想電流表與電阻的串聯(lián)．現(xiàn)在要測量實際電流表G1的內(nèi)阻r1．供選擇的儀器如下：
A．待測電流表G1（0～5mA，內(nèi)阻約300Ω）
B．電流表G2 （0～10mA，內(nèi)阻約100Ω）
C．電壓表V1（量程6V）
D． 電壓表V2（量程15V）
E．滑動變阻器R3 （0～1000Ω）
F．滑動變阻器R4 （0～500Ω）
G． 定值電阻R1（300Ω）
H． 定值電阻R2（10Ω）
I． 直流電源（E=3V）
J． 電鍵S及導線若干．
（1）請選擇合適的器材設計實驗電路，并把電路圖畫在方框中（圖中表明所選器材）
（2）根據(jù)測量所得物理量有r1=
(I
 
2
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)R
 
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實際電流表有內(nèi)阻，可等效為理想電流表與電阻的串聯(lián)．現(xiàn)在要測量實際電流表G1的內(nèi)阻r1．供選擇的儀器如下：
A．待測電流表G1（0～5mA，內(nèi)阻約300Ω）
B．電流表G2 （0～10mA，內(nèi)阻約100Ω）
C．電壓表V1（量程6V）
D． 電壓表V2（量程15V）
E．滑動變阻器R3 （0～1000Ω）
F．滑動變阻器R4 （0～500Ω）
G． 定值電阻R1（300Ω）
H． 定值電阻R2（10Ω）
I． 直流電源（E=3V）
J． 電鍵S及導線若干．
（1）請選擇合適的器材設計實驗電路，并把電路圖畫在方框中（圖中表明所選器材）
（2）根據(jù)測量所得物理量有r1=______2
-I 1
)R 1
I 1

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實際電流表有內(nèi)阻，可等效為理想電流表與電阻的串聯(lián)．現(xiàn)在要測量實際電流表G1的內(nèi)阻r1．供選擇的儀器如下：
A．待測電流表G1（0～5mA，內(nèi)阻約300Ω）
B．電流表G2（0～10mA，內(nèi)阻約100Ω）
C．電壓表V1（量程6V）
D．電壓表V2（量程15V）
E．滑動變阻器R3（0～1000Ω）
F．滑動變阻器R4（0～500Ω）
G．定值電阻R1（300Ω）
H．定值電阻R2（10Ω）
I．直流電源（E=3V）
J．電鍵S及導線若干．
（1）請選擇合適的器材設計實驗電路，并把電路圖畫在方框中（圖中表明所選器材）
（2）根據(jù)測量所得物理量有r1=______．

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某同學準備用500μA的電流表改裝成一只量程為2.0V的電壓表．他為了能夠更精確地測量電流表的內(nèi)電阻，設計了如圖所示的實驗電路，圖中各器材的參數(shù)如下：
編號 器材名稱及技術指標 編號 器材名稱及技術指標
A 電流表G1（量程1.0mA，內(nèi)阻約為100Ω） E 電阻箱R1（總電阻9999Ω）
B 電流表G2（量程500μA，內(nèi)阻約為200Ω） F 保護電阻R2（阻值約為100Ω）
C 電池組E（電動勢3.0V，內(nèi)阻未知） G 單刀單擲開關S1
D 滑動變阻器R（0-25Ω） H 雙刀雙擲開關S2
實驗中該同學先合上開關S1，再將開關S2與a相連，調(diào)節(jié)滑線變阻器R1，當電流表G2有某一合理的示數(shù)時，記下電流表G1，的示數(shù)I；然后將開關又與b相連，保持R不變，調(diào)節(jié)Rl，使電流表G1，的示數(shù)仍為I時，讀取電阻箱讀數(shù)r；
①將左邊實物連線電路圖的實驗電路原理圖畫在右邊的方框中；
②由上述測量過程可知，電流表負內(nèi)阻的測量值rg=
 
．精英家教網(wǎng)

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.某同學將銅片和鋅片插入水果中制成一個“水果電池”，該同學利用下列所給器材測量水果電池的電動勢E和內(nèi)阻r。
A．電流表G1(內(nèi)阻Rg=15Ω，滿偏電流IA="2" mA)
B．電流表G2(量程10 mA，內(nèi)阻約2Ω)
C．滑動變阻器R1(0～1000Ω)
D．電阻箱R2(0～9999.9Ω)
E．待測水果電池(電動勢E約4 V，內(nèi)阻，約500Ω)
F．開關S，導線若干
該同學利用以上儀器，測量了多組數(shù)據(jù)，并記錄在下圖中的坐標紙上，試根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)，在下面的方框中畫出該同學實驗的電路圖：


（2） 請根據(jù)電路圖，將下圖中的實物連接成實驗用的電路。

（3）請你在第（1）題圖中把已經(jīng)描繪出的坐標點連成U—I圖線，并根據(jù)描繪出的圖線可得出水果電池的電動勢E=           V，內(nèi)電阻r=              Ω.
（4）水果電池的制作非常簡易，那么在生活中我們是否可以用水果電池來代替干電池給小電珠供電呢，說明原因：                                               。

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