探究（1）（4分）碳酸氫鈉（NaHCO₃）俗名小蘇打，常用于食品和醫(yī)學(xué)工業(yè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡，同時(shí)還剩余白色固體。他們對(duì)白色固體進(jìn)行探究。

【提出問題】這白色固體是什么？

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體。

【提出猜想】猜想1：白色固體是碳酸鈉，

猜想2：白色固體是氫氧化鈉

猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/p>

【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式③　　　　　　　　　　　　　　　　 。

探究2：某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍(lán)色沉淀。同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 。

【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？

【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性

【提出猜想】猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；

猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點(diǎn)燃生成的氣體 ，聽到“噗”的一聲后燃燒起來(lái)；

實(shí)驗(yàn)二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀。

【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】①兩個(gè)猜想中的“某堿”是　　　　　　 ，猜想2中生成的氣體是　　　　 ；②水與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。③請(qǐng)你判斷猜想　 　　　成立。

某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅、鋅、硫．綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了從管道煙泥中回收金屬銅并利用廢氣中的二氧化硫制備硫酸的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

請(qǐng)回答：

（1）步驟①中，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是　     ；如何確定硫酸已經(jīng)過量　          　。

（2）步驟④中，所加入的金屬X與Zn的活動(dòng)性順序是Zn＞X，金屬X具有廣泛用途，X是　  　，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                 　。

（3）除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X，可選用的試劑或用品有　          　（填標(biāo)號(hào)）。

a．磁鐵      b．稀鹽酸       c．蒸餾水       d．氯化銅溶液

（4）將分離出的SO₂通過下列碘循環(huán)工藝過程既能制H₂SO₄，又能制取H₂，其流程如下：

試寫出反應(yīng)器、膜反應(yīng)器中的化學(xué)反應(yīng)方程式　                    　、　                   　。

（30分）生活處處皆化學(xué)。

（1）生活中的燃燒

①著火點(diǎn)比較：蜂窩煤      小木條（填“＞”、“＜”或“=”）。生煤爐過程中，不斷扇入空氣目的是      ，煤不完全燃燒產(chǎn)生一種有毒氣體的化學(xué)式是      ；

②用水滅火的原理是      ，新型水成膜泡沫滅火劑撲滅油類火災(zāi)時(shí)，析出的液體和泡沫在油面上鋪展形成一層水膜，進(jìn)而滅火，原理是      。

（2）金屬在生活中用途廣泛

①下列生活用品，主要是由金屬材料制成的是      ；

②用鐵鍋烹飪食物時(shí)，會(huì)有少量鐵屑在胃部轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe²⁺，反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ，是      反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

③用鋁箔包裝藥物，主要利用了鋁的      性；

④銅具有很好的      性，故可作導(dǎo)線。近代濕法冶金的先驅(qū)是指      （填化學(xué)方程式），銅和空氣中的O₂、H₂O及      會(huì)生成銅銹［Cu₂(OH)₂CO₃］，反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。

（3）生活中的水和溶液

①處理自然水時(shí)，常用的混凝劑是      （填名稱）。二氧化氯是一種新型的消毒劑，其化學(xué)式為      ；

②欲配制500mL 0.9%的生理鹽水（密度為1.0 g/mL），需要NaCl的質(zhì)量為      g；配制過程中，玻璃棒的作用是      ，稱量NaCl時(shí)，若將砝碼放在左盤（1 g以下用游碼），其他操作均正確，則所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將      0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）

③右圖是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說法正確的是      ；

A．凈化后的水是純凈物                    B．此裝置能對(duì)水殺菌消毒

C．此裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;               D．活性炭能吸附水中的色素及異味

④KNO₃可用作配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液，下表提供了KNO₃在不同溫度時(shí)的溶解度：

a．從上表可總結(jié)出KNO₃的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)是      ；

b．20℃時(shí)，將20gKNO₃加入50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為      g；

c．現(xiàn)有60℃時(shí)的KNO₃飽和溶液210 g，降溫至20℃，會(huì)析出KNO₃      g；

（4）食品包裝學(xué)問大

①我區(qū)特產(chǎn)——嘶馬羊耳采用真空包裝，延長(zhǎng)了食品的保質(zhì)期，原理是      ；

②將N₂充入包裝袋內(nèi)做保護(hù)氣，是因?yàn)镹₂的化學(xué)性質(zhì)      （填“活潑”或“穩(wěn)定”）；

③右圖是“504雙吸劑”的標(biāo)簽，請(qǐng)問答下列問題：

a．其中至少含有      種單質(zhì)；

b．取少量雙吸劑加入蒸餾水中，振蕩后靜置，測(cè)得上層清液的pH=9，若用pH試紙測(cè)定，具體操作是      。通入CO₂后，上層清液變渾濁，寫出上述變化的化學(xué)方程式      、      ；

c．為測(cè)定此雙吸劑的使用效果，取足量雙吸劑做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，進(jìn)入試管中水的體積      21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是      ；

d．部分失效的雙吸劑中，有紅棕色固體，其主要是     ；

e．此雙吸劑中，NaCl的作用可能是      。

（10分）某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)并非如、想象的有紅色銅析出，
而是生成一種藍(lán)色沉淀。同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題)金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，
生成的溶液顯堿性。
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀：
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮
在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點(diǎn)燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)一”判斷，金屬鈉的密度比水    （填“大”或“小”）；“實(shí)驗(yàn)一”中可以燃
燒的氣體的化學(xué)式是          。
（2）兩個(gè)猜想中的“某堿”是       ；金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。
（3）“實(shí)驗(yàn)二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】請(qǐng)你判斷：猜想      成立。
【實(shí)驗(yàn)反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕       和        。