題目列表(包括答案和解析)
1.B(A挑剔(tī),安謐(mì);C追溯(sù),溘(kà)然長逝;D拘泥(nì),懲(chéng)
一儆百)
2.D(A“遏殺”應(yīng)為“扼殺”,“改弦更章”應(yīng)為“改弦更張”;B“精神煥散”應(yīng)為“精神
渙散”;C“風(fēng)糜”應(yīng)為“風(fēng)靡”;“爛調(diào)”應(yīng)為“濫調(diào)”)
3.D(關(guān)注:重視,特別注意;關(guān)心:愛惜,重視,經(jīng)常掛在心上;態(tài)勢:事物的狀態(tài)和發(fā)
展趨勢,形勢,情況局勢;卸任:官員不再擔(dān)任職務(wù),下野:當(dāng)權(quán)的軍政要人被解職)
4.A(B逗號應(yīng)改為問號;C句號應(yīng)放在括號后面;D句號應(yīng)放在引號外面)
5.C(A搭配不當(dāng),將“方法”改為“能力”;B語義重復(fù),將“誕生”或“發(fā)祥”刪去一
個,后一個“高原”刪去;D成分殘缺,在“電腦”后補(bǔ)上“教材”)
6.A(B、C、D三項的內(nèi)容只是”空間天氣預(yù)報”的具體內(nèi)容。)
7.D(A項”地球大氣表面”不符合原文。B項“空間天氣”沒有陰晴。C項”執(zhí)行研究太
陽磁場結(jié)構(gòu)演變等任務(wù)的衛(wèi)星”是美國發(fā)射的。)
8.D(A項原文“空間天氣預(yù)報的準(zhǔn)確度還不如現(xiàn)在的氣象預(yù)報水平”,所以不能推斷出A
項。B項應(yīng)指“宇航員”,前后分句不能構(gòu)成因果關(guān)系。C項絕對化。)
9.B(被關(guān)押)
10.B(A介詞,被;動詞,演奏。B均為連詞,表轉(zhuǎn)折。C指示代詞,它,指琉球國;副
詞,表反問,難道。D連詞,表承接關(guān)系,而;介詞,拿)
11.C(①交代何曉醫(yī)術(shù)過人的原因,⑤說明何曉能察言觀色,②③④⑥正面或側(cè)面表現(xiàn)何
曉醫(yī)術(shù)過人)
12.B(文中并未說何曉擔(dān)任遂昌縣的法醫(yī)和師爺,也沒有寫他“懲惡”之舉)
13.(1)(他)跟我朝夕相處了五年,促成我的好事,指正我的缺點(diǎn),絲毫沒有一句話談到
個人的利益,像個敦厚的長者。(得分點(diǎn):“成”“規(guī)”“都”“私”)
(2)百姓中有人打架斗毆,相互殺傷,到了官府庭院里,我總是先交給何曉小心照看,
再慢慢聽雙方陳述案情。(得分點(diǎn):“或”“付”“徐”)
(3)全縣百姓聽說何曉要離開此地,沒有不攔道哭泣的,都希望他多待些時日。(得分
點(diǎn):“一”“去”“愿”“少”)
參考譯文:
何翁名曉,是浙江江山縣人。他拳腳功夫了得,勇猛有力,愛打抱不平,常常徒手打死幾個強(qiáng)盜。因為別的緣故,他被當(dāng)?shù)毓賳T欺侮,便氣憤地離開了家鄉(xiāng),在路上遇到一位奇特的朋友,把一些治病秘方親口傳授給他。何曉不識多少字,又耳背,可是他號脈開藥總是很有效。于是成了我在任的遂昌縣的座上客,他穿著寬敞的袍子,戴著高高的帽子,就在遂昌行醫(yī)賣藥。(他)跟我朝夕相處了五年,促成我的好事,指正我的缺點(diǎn),沒有一句話談到個人的利益,像個敦厚的長者。
我審理案子,有時鞭打囚犯過重了,就吩咐何曉去看看,沒有什么大礙,這才安心。百姓中有人打架斗毆,相互殺傷,到了官府庭院里,我總是先交給何曉小心照看,再慢慢聽雙方陳述案情。亭子里有被捆綁的犯人,常常拿錢給何曉,買他的藥療傷。因此,我在任的五年里,縣里沒有因為打斗、鞭刑、捆綁而致死的人?h里人沒有誰知道個中原因。遂昌縣沒有城墻,曾經(jīng)有一天半夜里老虎(進(jìn)城)咬傷了一個小孩,人們把我喊醒,我起床后點(diǎn)燃火把趕跑了老虎。把何曉找來,他就拿胡麻膏浸泡墻上蒺藜中的小蟲子制成湯藥,灌給孩子吃,不久就好了。當(dāng)時(何曉)得到“十全”的贊譽(yù)。我問他,他說:“我哪能都懂呢?不過,不全面了解各種藥方,就治不好病啊!保ㄋ┒啻胃嬖V我說:“你(為人)廉潔而又正直,(辦案)寬容而不嚴(yán)厲,某個有錢的人、某個有勢的人可能會作亂!辈痪,果然如此。何曉常常因此心有不安,慨嘆說:“縣令您怎么沒有福相啊!”何曉起初沒有兒女,所以不置辦田產(chǎn)房屋,每年燒毀的醫(yī)藥費(fèi)欠條超過半數(shù)。
何曉晚年生了個孩子,有幾歲了,他就想回老家江山去。當(dāng)時是萬歷二十六年,我也要上京城去述職,不能留在遂昌縣。全縣百姓聽說何曉要離開此地,沒有不攔道哭泣的,都希望他多待些時日。連大小官吏、囚徒士兵,都為此傷心不舍。我也很難過,寫了首詩送給他。何曉后來到我家看望過我一次,他年紀(jì)大了,還跟隨使者到琉球國,給那里的王子、婦女看病,手到病除,琉球國的人都把他看作是神仙。何曉從海外帶了一些藥材回來,賣到吳地,吳地士大夫大多采用他的藥方治病。
14.闡釋:“折柳送別”是古人的習(xí)俗(1分)!敖鼇砼收劭唷,春天時節(jié)青青的柳枝多被攀
折,不勝其苦,是因為人間夫婦、兄弟、朋友多離別(2分)!秳趧谕ぁ纷詈髢删鋭t是
另辟路徑,“春風(fēng)”不忍心看到人間的離愁別恨,根本沒有吹拂人間,根本就不讓柳條
發(fā)青,以致人們無柳可折,也就用不著別離了(2分)。兩首詩不同的構(gòu)想,不同的筆墨,
突出地表現(xiàn)了人間生離死別的痛苦(1分)。
15.(1)王維、孟浩然;王昌齡、高適(岑參)(祖詠);
(2)鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復(fù)醒。
(3)放辟邪侈,無不為已。
(4)飄飄何所似?天地一沙鷗。
16.(1)夏意正濃(或”生意盎然”)(2分);
(2)鋪墊(1分)。在作者眼中,雖然時值九月,但天空和樹木色調(diào)依然明朗,還是那樣
可愛,富有生機(jī),表達(dá)了作者對自然景色的欣賞贊美和對生活的信念和熱愛。(2分)
17.(1)對節(jié)令物候的幻覺。時值九月,但夏意仍濃,讓我們誤以為“五月來到鄉(xiāng)下以來,
一切基本上都沒有變”。
(2)對人生的幻覺。人們常常以為自己還年輕,有著青年人的愛好、思想、情感,一切
都如花似錦,韶華燦爛。
18.(1)青春已不復(fù)返了。當(dāng)你去尋找青春的蹤跡時,給人的是一種懷念,一種惆悵。歲月
流逝,現(xiàn)在畢竟不是當(dāng)年。
(2)“剝奪”指:隨著時間的流逝,“我們”對世界的認(rèn)識不再浪漫美好、天真單純,心
性和容顏也都改變了,青春時光不再!霸鎏怼敝福呵啻簹q月之后,“我們”擁有了成熟
的思慮、從容不迫的生活、豐富的經(jīng)驗以及內(nèi)心的信仰、理性。
(3)青春年華(或“妙齡十八的馨香”)。
19.A應(yīng)是比喻的手法。
E“徹底”不對。歲月的流逝,使我們不再是過去那么天真、簡單,對人生的意義加深
了理解,思想變得更為成熟,作者借此告訴我們應(yīng)珍惜青春年華,珍惜光陰,不斷地充
實自己的內(nèi)心世界。
20.(雨傘的外表也應(yīng)當(dāng)美麗的)就給它穿上了漂亮的衣服。平時,它像一朵會含苞欲放的
花,靜靜地躲在主人的居室里;在風(fēng)雨中,它則綻放盛開,雨景便增添了幾分亮麗。
21.(希望)是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前無奈地從昔日的舊夢中尋找到的,虛幻無力的
希望不可能給詩人以精神的拯救,這就使得戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷
感。
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