題目列表(包括答案和解析)
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在相同的環(huán)境條件下分別種植大麥與狗尾草,它們都生長良好,把二者的種子混勻后播種,則大麥正常生長,狗尾草的生長明顯受到抑制(矮。。
(1)大麥與狗尾草之間形成 關(guān)系。
(2)人們設(shè)想可能是大麥根部分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長。為驗(yàn)證這一設(shè)想,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用完全營養(yǎng)液(甲)、培養(yǎng)過大麥的營養(yǎng)液(乙)作了以下實(shí)驗(yàn):
把長勢相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組,A組用甲液培養(yǎng),B組用乙液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器符合要求,實(shí)驗(yàn)過程中向A、B兩組均通入空氣。一段時(shí)間后,B組狗尾草長勢明顯不如A組。該組同學(xué)由此得出結(jié)論:大麥根部分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長。然而,該實(shí)驗(yàn)尚不足以得出上述結(jié)論,請你提出正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。
(3)本實(shí)踐啟示我們,在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),必須遵循 原則,才能獲得準(zhǔn)確可靠的結(jié)論。
某小組學(xué)生觀察某大麥田中長有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會(huì)___________________。
(2)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和,稱為生物群落。請依據(jù)調(diào)查情況,表示出該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng)。
(3)為便于觀察大麥的生長,進(jìn)行盆栽,但卻因澆水太多造成根部腐爛,葉子萎蔫、干枯。用高中生物學(xué)知識對此進(jìn)行簡要解釋,可以表示為如下圖解:
①圖解中E代表蛋白質(zhì)等有機(jī)物,則D代表的物質(zhì)是 。物質(zhì)G是指根細(xì)胞產(chǎn)生的 。
②對上述癥狀除了排水外,還用吹風(fēng)機(jī)保持生長環(huán)境干燥,該措施的重要意義之一,可用以下圖解表示:
圖解中a代表 作用。按照該圖解的思路,寫出三種必需礦質(zhì)元素及其各自參與合成的b的名稱: 。
(4)研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長良好。如果把兩者的種子均勻后播種,則大麥正常生長,而狗尾草生長得明顯矮小。有關(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長,并進(jìn)行了如下探究:
方法步驟:
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求;
②把長勢相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組;
③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),兩組培養(yǎng)液等量;
④一段時(shí)間后,觀察A、B兩組狗尾草的生長狀況。
該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明假設(shè)一定成立?理由是
某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,稱為____。當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是____。(請從下列各項(xiàng)中選擇)
A.完成了物質(zhì)循環(huán) B.蛇破壞了生態(tài)平衡
C.青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 D.青蛙的能量流向了蛇
(2)在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)中,a表示青蛙的能量中來自蜘蛛所占比例,若要使青蛙體重增加x,最少需要食草昆蟲量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為 。
(3)在過去一段時(shí)間內(nèi),由于人們?yōu)E用農(nóng)藥和濫捕青蛙,導(dǎo)致蟲害嚴(yán)重,糧食減產(chǎn)。近年當(dāng)?shù)卮迕裨谵r(nóng)科所科研人員幫助下,向大麥田內(nèi)放養(yǎng)一小批青蛙。該小組學(xué)生與有關(guān)科研人員一道對放養(yǎng)后青蛙種群的增長速率變化情況進(jìn)行了取樣調(diào)查,如左下圖。請?jiān)诜娇騼?nèi)繪出該種群出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線。
(4)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是______ 。
一、選擇題(共45分,1-31題每題1分,32-38每題2分)
1
2
3
4
5
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7
8
9
10
11
12
13
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15
B
D
B
C
D
B
A
D
D
A
D
B
B
C
B
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D
A
B
C
C
A
C
D
C
D
A
A
D
D
B
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37
38
D
C
B
C
A
D
B
D
二、簡答題(共55分,除說明外,其余每空1分)
39.(11分)
(1)感受器;a、b (2)2;
(3)2;細(xì)胞體(膜)或樹突(膜);糖蛋白(蛋白質(zhì));流動(dòng)性
(4)突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
(5)突觸中通過遞質(zhì)的傳導(dǎo)比神經(jīng)纖維上通過電信號的傳導(dǎo)慢
(6)遞質(zhì) 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
40.(9分)
(1)胰島B細(xì)胞 胰島A細(xì)胞 神經(jīng)系統(tǒng)(或下丘腦)
(2)1 ④ ⑤⑥
葡萄糖的氧化分解 肝糖元、肌糖元合成 轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)(或轉(zhuǎn)化成脂肪、蛋白質(zhì)等)
41.(22分)(一)、(8分)
(1)增長型 穩(wěn)定性 衰退型 (2)人口密度越來越大 B (3)C (4)C
(5)A
(二)(7分)(1)a b
(2)出生率和死亡率 遷入率和遷出率
(3)在進(jìn)行滅鼠時(shí),要清除垃圾,嚴(yán)密儲(chǔ)存食物 環(huán)境容納量 (4)C
(三)(7分)(1)取樣調(diào)查法(或樣方法) 隨機(jī)取樣 計(jì)算所有樣方株數(shù)的平均值
(2)豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線(見下圖)(2分)
(3)(2分)
42.(13分)(1)向左彎曲生長;生長素已從供應(yīng)塊運(yùn)輸?shù)浇邮軌K
(2)生長素不能從供應(yīng)塊運(yùn)輸?shù)浇邮軌K
(3)極性運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸
(4)促進(jìn) 促進(jìn)
(5)降低濃度梯度;浸泡的時(shí)間、植株的生長期、植物的品種等
(6)多種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)
(7)分別在光照和黑暗中測定胚芽鞘兩側(cè)的生長素的含量和總量,若總量減少,則說明光照使生長素分解加快,若總量不變,則說明生長素運(yùn)輸不均(2分)
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