(1)N.S這兩種元素與C元素不同.它們屬于 元素,(2)動植物遺體中的含氮有機物被腐生生物分解成的物質(zhì)是 ,(3)S在生物體內(nèi)主要以 存在.培養(yǎng)完成過程⑦的微生物時所用的碳源是 ,(4)圖中標(biāo)號 所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的大小.若該生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入大于輸出.則你認為該標(biāo)號所示的內(nèi)容將發(fā)生的變化是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,請仔細分析后回答下列問題:

(1)N、S這兩種元素與C元素不同,它們屬于        元素;

(2)動植物遺體中的含氮有機物被腐生生物分解成的物質(zhì)是         

(3)S在生物體內(nèi)主要以       存在,培養(yǎng)完成過程⑦的微生物時所用的碳源是       

(4)圖中標(biāo)號    所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的大小,若該生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入大于輸出,則你認為該標(biāo)號所示的內(nèi)容將發(fā)生的變化是            

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(5分)下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。請仔細分析后回答下列問題:

(1)圖一中b、c分別代表__________________________,N、S這兩種元素與C元素不同,它們屬于____________________。
(2)圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。
(3)圖一中標(biāo)號__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的大小。
(4)圖二中有_______條食物鏈。

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(5分)下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。請仔細分析后回答下列問題:

(1)圖一中b、c分別代表__________________________,N、S這兩種元素與C元素不同,它們屬于____________________。

(2)圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。

(3)圖一中標(biāo)號__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的大小。

(4)圖二中有_______條食物鏈。

 

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下圖圖一是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,圖二為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。請仔細分析后回答下列問題:

(1)圖一中b、c分別代表__________________________,N、S這兩種元素與C元素不同,它們屬于____________________。

(2)圖一中參與⑥過程的微生物的異化作用類型為__________________。

(3)圖一中標(biāo)號__________所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的大小。

(4)圖二中有_______條食物鏈。

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一.選擇題(每小題1分,共計30分)

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

C

C

D

D

C

B

A

B

B

A

題號

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

C

B

A

C

C

D

D

D

C

C

題號

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

答案

D

C

C

D

C

D

D

B

C

B

 

31、(6分)每空1分。 

   (1)①        下降     ②④

   (2)14CO214C3 14C6H12O614C的丙酮酸→14CO2        (3)右

   (4)丁

32、(7分,每空1分) (1)b  (2)a、c     蛋白質(zhì)合成減少,轉(zhuǎn)錄生成mRNA減少

(3)d   4或8     aaBB或aaBb     (4)100

33、(6分,每空1分)(1)礦質(zhì)       (2)NH3       (3)蛋白質(zhì)      CO2

   (4)⑨    越來越復(fù)雜

34、(6分)

(1)染色體變異(1分);   (2)減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂,不能形成精子;(1分)

學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)   (3)遺傳圖解:(2分)

 

 

 

 

 

由上圖解可看出,該男性XB Xb Y的形成是由于父親減數(shù)分裂形成精子過程中同源染色體未分離(1分)

(4)Xb Xb 、XB Xb、XB Xb Xb(1分,寫對2種或2種以上記1分)

35、(15分)

(1)  特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細胞     0(每空1分,共2分)

(2)葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等   不能   也可能是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當(dāng)導(dǎo)致了細胞的死亡。      ①取兩份與原來完全相同的培養(yǎng)液,并加入等量與原來相同的細胞,編號為A、B,②向A中加入適量該種細菌,B組不加;③將兩組裝置放入與原來相同且適宜的無菌環(huán)境中培養(yǎng),并定時檢測觀察。(6分)

結(jié)果及結(jié)論:若A組細胞死亡,B組正常,說明是該種細菌的作用而導(dǎo)致死亡,若A、B中細胞都死亡,說明是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當(dāng)導(dǎo)致了細胞的死亡。(2分) 

(3)是該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用;①取上述A組中的培養(yǎng)液,采取一定措施除去其中的細菌和動物細胞,并補充適量與原培養(yǎng)液相同的營養(yǎng)成分;②再向其中加入與原來相同且等量的細胞     細菌本身對細胞有毒害作用    使該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用(5分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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