（2007?煙臺）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些？
（1）______；（2）______；
（3）______；（4）______．

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（2007?煙臺）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些？
（1）______；（2）______；
（3）______；（4）______．

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小朱和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①

 

②

 

．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和

 

（填字母）進行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少

 

．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的

 

，寫出該反應(yīng)的文字或者符號表達式為

 

．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的

 

都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做

 

，寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式

 

．
（4）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些？（至少答兩點）①

 

；②

 

；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的分別是什么？

 

；

 

（6）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣

 

，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用

 

裝置收集．

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29、過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些？
（1）

常溫反應(yīng)，不需加熱

；（2）

反應(yīng)速率快

；
（3）

便于回收二氧化錳

；（4）

制得的氧氣純凈

．

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一、選擇

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

D

C

C

C

C

A

C

C

C

D

B

C

二、填空

14．② 燃燒更旺，發(fā)出白光；C + O₂  CO₂；

   ④ 明亮的藍(lán)紫色火焰；S + O₂  SO₂

15．(1)常溫反應(yīng)，不需加熱(或操作簡便)    (2)反應(yīng)速率快    (3)便于回收二氧化錳    (4)制得的氧氣純凈(或無污染)

16．（1）①③⑤④②（或③①⑤④②）

   （2）A C

   （3）催化劑種類不同，催化效果不同

   （4）單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同（或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”）

三、簡答題

17．（1）化合反應(yīng)  條件都是點燃  2Mg+O2 ==== 2MgO    （2）生成物都是氧化物 22.植物的光合作用分離液態(tài)空氣

18．儀器名稱：錐形瓶   收集方法：排水集氣法【 結(jié)   論】在相同條件下，H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與催化劑種類有關(guān)【 反   思】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)【假    設(shè)】濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溫度等【實驗方案】在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H₂O₂ 溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量各收集一瓶氣體所需的時間

19． 2H₂O₂2H₂O+O₂↑（或2KClO₃2KCl+3O₂↑

        或2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑）；   B（或A）；   B和C（或B、C）

      劇烈燃燒（或火星四射或生成黑色固體或放出熱量）；   3Fe+2O₂Fe₃O₄

       生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體（或鹽酸濃度較高，揮發(fā)出了氯化氫氣體或石灰水變質(zhì)或二氧化碳的量很少）

20．（1）實驗室用KClO3制02時MNO2做催化劑能加快反應(yīng)速率 

（2）木炭燃燒時O2不足生成CO，O2充足生成CO2 

（3）留在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同（其他答案正確也可）

21．鐵架臺、酒精燈、大試管、橡皮塞、導(dǎo)管。(少填一種不得分)；將帶火量的木條伸入瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，表明收集的氣體是O₂ 。

22．⑴手握錐形瓶，使瓶內(nèi)氣體受熱，微粒運動速率增大，間隔變大，氣體體積膨脹，能從導(dǎo)管口逸出。

⑵2H₂O ^MnO2 2H₂O＋O_２↑     催化    過濾

    ⑶①再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進行

②從分液漏斗向錐形瓶內(nèi)加水,將錐形瓶內(nèi)的氧氣壓入集氣瓶中

23．t₃    1.92g     98%

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