拓展思維.異想天開.想象是創(chuàng)新的翅膀.愛因斯坦指出:想象比知識更重要.人們的創(chuàng)新思維創(chuàng)造活動都離不開想象.想象是思維中最活躍.最富有傳奇色彩和創(chuàng)造性的成分.也是創(chuàng)造性思維的重要組成部分.假如沒有嫦娥奔月的神話.凡爾納的科幻小說.現(xiàn)今的登月計劃.潛水艇如何能問世?有人曾做過這樣一個實驗:在黑板上畫一個點.然后問“這是什么? 結(jié)果讓人驚訝:幼兒園小朋友的答案各種各樣.比如鳥的眼睛.星星.小石子.球等.而高中學(xué)生卻只能說出一種答案――點.這說明小學(xué)生入學(xué)時的想象是非常豐富.作為教師有責(zé)任保持和發(fā)展他們的這種想象能力.教師要善于創(chuàng)造機會讓學(xué)學(xué)生去想.給學(xué)生一個想象的空間.在這個廣闊的空間里交流感情.碰撞出創(chuàng)新的火花.人們對美好愿望的追求.往往成為創(chuàng)造發(fā)明的強大動力.語文課本中的一些科學(xué)小品文就為學(xué)生的想象提供了很好的素材.例如.學(xué)習(xí)了一文.出示填空:(1)科學(xué)家從 身上得到啟示.發(fā)明了 .可以用來 .(2) 從 身上得到啟示.發(fā)明了 .應(yīng)用于 .(3)我從 身上得到啟示.想發(fā)明 .可應(yīng)用于 .這是一道永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí).從課文的仿生發(fā)明.聯(lián)想擴展到生活中的多種仿生發(fā)明.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維.寫出眾多的不同答案.這既是語言和想象力的訓(xùn)練.又是運用知識和發(fā)展創(chuàng)造思維的訓(xùn)練. 【查看更多】

 

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