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下圖為某套實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，無法看到實(shí)驗(yàn)說明，加熱裝置已經(jīng)省略．

I．甲同學(xué)認(rèn)為當(dāng)D處盛放V₂O₅作催化劑時(shí)，此套裝置可用于合成物質(zhì)X，并預(yù)測E處冰水冷卻的U型管中將有固體X出現(xiàn)．
（1）事實(shí)上此裝置所附實(shí)驗(yàn)說明符合甲同學(xué)的推斷，那么A中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是

Na₂SO₃+H₂SO₄（濃）=Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑

Na₂SO₃+H₂SO₄（濃）=Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑

，C裝置中盛放的液體藥品的名稱是

濃硫酸

濃硫酸

．
（2）甲同學(xué)方案中為了提高A裝置產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化率，可以增大B裝置產(chǎn)物的通入量，欲知A、B兩裝置中產(chǎn)物在D中的通入量，可通過觀察

C中兩導(dǎo)管口氣泡的產(chǎn)生速率

C中兩導(dǎo)管口氣泡的產(chǎn)生速率

得知．
（3）本實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上有無缺失之處？若有請答出改進(jìn)方案

有，應(yīng)在EF之間連接一個(gè)防倒吸裝置

有，應(yīng)在EF之間連接一個(gè)防倒吸裝置

；（若無，此問可不答）
II．乙同學(xué)認(rèn)為若D處盛放鉑銠合金網(wǎng)作催化劑，則此套裝置也可用于合成物質(zhì)Y，并預(yù)測E處冰水冷卻的U型管中將有紅棕色氣體生成，且越接近U型管底部顏色越淺．
（4）寫出乙同學(xué)認(rèn)為的D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

4NH₃+5O₂

催化劑  .

4NO+6H₂O（若多寫2NO+O₂=2NO₂也可以）

4NH₃+5O₂

催化劑  .

4NO+6H₂O（若多寫2NO+O₂=2NO₂也可以）

．
（5）對(duì)于A處，乙認(rèn)為沒有加熱裝置，請代乙闡述A中氣體的產(chǎn)生原理

將分液漏斗中的濃氨水滴加至圓底燒瓶中的固體NaOH（或生石灰或堿石灰）中，反應(yīng)放熱溶液中c（OH^-）增大氨水濃度增大，上述三個(gè)因素均導(dǎo)致氨水中的平衡：NH₃+H₂O?NH₃?H₂O?NH₄⁺+OH^-向左移動(dòng)致使NH₃逸出

將分液漏斗中的濃氨水滴加至圓底燒瓶中的固體NaOH（或生石灰或堿石灰）中，反應(yīng)放熱溶液中c（OH^-）增大氨水濃度增大，上述三個(gè)因素均導(dǎo)致氨水中的平衡：NH₃+H₂O?NH₃?H₂O?NH₄⁺+OH^-向左移動(dòng)致使NH₃逸出

（6）若要用上述裝置完成乙同學(xué)所認(rèn)為的實(shí)驗(yàn)，且C處所起作用與合成X時(shí)所起作用基 本一致，那么C處的廣口瓶應(yīng)改為

U形管或干燥管

U形管或干燥管

，所裝藥品為

堿石灰（其他合理答案亦可）

堿石灰（其他合理答案亦可）

．

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2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，保護(hù)水資源，從我做起！
（1）ClO₂和Cl₂（還原產(chǎn)物都為Cl^-）是生活中常用的消毒劑．當(dāng)消耗等物質(zhì)的量的兩種物質(zhì)時(shí)，ClO₂的消毒效率是Cl₂的

 

倍．
（2）自來水廠常用高鐵酸鈉（Na₂FeO₄，強(qiáng)氧化劑）改善水質(zhì)．簡述高鐵酸鈉用于殺菌消毒同時(shí)又起到凈水作用的原理

 

．
（3）某無色廢水中可能含有Fe²⁺、Al³⁺、Na⁺、NO₃^-、CO₃^2-、SO₄^2-離子中的幾種，為分析其成分，分別取廢水樣品100mL，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，其操作和有關(guān)現(xiàn)象如圖所示：
請根據(jù)上圖回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)中需配制1.0mol/L的NaOH溶液100mL，所需儀器除了玻璃棒、托盤天平、量筒、藥匙、燒杯、膠頭滴管，還缺少的儀器為

 

．
②實(shí)驗(yàn)③中沉淀量由A→B過程中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為

 

．
③試確定NO₃^-是否存在？

 

（填“存在”、“不存在”或“不確定”），若存在，試計(jì)算c(NO3-)=

 

（若不存在，此問不必作答）．

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Ⅰ、（1）pC類似pH，是指極稀溶液中溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度的常用對(duì)數(shù)負(fù)值．如某溶液溶質(zhì)的濃度為1×10^-3mol/L，則溶液中該溶質(zhì)的pC=-lg10^-3=3．已知M₂CO₃為難溶物，則其K_SP的表達(dá)式為

Ksp=c²（M⁺）?c（CO₃^2-）

Ksp=c²（M⁺）?c（CO₃^2-）

_；現(xiàn)欲將某溶液中的M⁺以碳酸鹽（K_SP=1×10^-12）的形式沉淀完全，則最后溶液中的CO₃^2-的pC最大值為

2

2

（溶液中的離子濃度小于1×10^-5mol/L時(shí)，沉定完全）．
Ⅱ、某化學(xué)活動(dòng)小組利用如下甲裝置對(duì)原電池進(jìn)行研究，請回答下列問題：（其中鹽橋?yàn)楹�有飽和KCl溶液的瓊脂）

（2）在甲圖裝置中，當(dāng)電流計(jì)中指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時(shí)，鹽橋中的K⁺離子移向

B

B

燒杯（填“A”或“B”），裝置中電子的移動(dòng)路徑和方向?yàn)開

由Zn電極沿導(dǎo)線流向Cu電極

由Zn電極沿導(dǎo)線流向Cu電極

該小組同學(xué)提出設(shè)想：如果將實(shí)驗(yàn)中的鹽橋換為導(dǎo)線（銅制），電流表是否也發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢？帶著疑問，該小組利用圖乙裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針同樣發(fā)生偏轉(zhuǎn)．回答下列問題：
（3）對(duì)于實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生電流的原因，起初認(rèn)為該裝置仍然為原電池，但老師提醒注意使用的是銅導(dǎo)線，經(jīng)深入探討后認(rèn)為燒杯A實(shí)際為原電池，對(duì)此問題上，該小組成員發(fā)生了很大分歧：
①一部分同學(xué)認(rèn)為是由于ZnSO₄溶液水解顯酸性，此時(shí)原電池實(shí)際是由Zn、Cu做電極，H₂SO₄溶液作為電解質(zhì)溶液而構(gòu)成的原電池．如果這個(gè)觀點(diǎn)正確，寫出燒杯B中銅片上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為_

Cu²⁺+2e^-=Cu

Cu²⁺+2e^-=Cu

．
②另一部分同學(xué)認(rèn)為是溶液酸性較弱，由于溶解在溶液中的氧氣的作用，使得Zn、Cu之間形成原電池．如果這個(gè)觀點(diǎn)正確，那么原電池的電極反應(yīng)式為：正極：

O₂+2H₂O+4e-=4OH^-

O₂+2H₂O+4e-=4OH^-

．
（4）若第（3）問中觀點(diǎn)②正確，則可以利用此原理設(shè)計(jì)電池為在偏遠(yuǎn)海島工作的燈塔供電．其具體裝置為以金屬鋁和石墨為電極，以海水為電解質(zhì)溶液，請寫出該電池工作時(shí)總反應(yīng)的化學(xué)方程式

4Al+3O₂+6H₂O=4Al（OH）₃

4Al+3O₂+6H₂O=4Al（OH）₃

．

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1.D（A疴kē；坷kě；呵hē;苛kē；舸gě。B估gū；詁gǔ；故gù；沽gū；怙hù。

C偶ǒu；寓yù；遇yù;  隅yú；藕ǒu。 D灑sǎ；哂shěn；犧xī；曬shài；棲qī）

2.C（A．蹉跎  B．揆情度理  D．涅?）

3.C（A“責(zé)無旁貸”與“責(zé)任”重復(fù)；B“評(píng)頭品足”指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌,也比喻在小節(jié)上多方挑剔。D“退避三舍”比喻對(duì)人讓步，不與相爭。不用于躲避災(zāi)難。）

4.C（語序不當(dāng)，應(yīng)為“不但可以節(jié)省能源，還能保護(hù)野生動(dòng)物，同時(shí)還能保護(hù)我們自己”。）

5.B（②前半句先概說，后半句進(jìn)一步具體說明；“這座雪山”承前銜接也緊密。③陳述對(duì)象一致，均為“它們”)

6．C（A項(xiàng)說法太籠統(tǒng)；B項(xiàng)應(yīng)為“細(xì)胞核孔”；D項(xiàng)范圍太大。）

7．A(由“Martin Hetzer和同事對(duì)不發(fā)生細(xì)胞分裂的小鼠肌肉細(xì)胞是否會(huì)取代這些支架蛋白質(zhì)進(jìn)行了分析。最終的答案是否定的�！焙汀耙坏┻@些支架蛋白質(zhì)到達(dá)了適當(dāng)?shù)奈恢茫�它們便�?huì)永久地待在那里”等內(nèi)容可知。)

8.C（A項(xiàng)與原文不符，原文是“新陳代謝產(chǎn)生的廢物，許多研究人員懷疑它能夠?qū)е滤ダ稀�；B項(xiàng)說“滲漏的核孔如何引發(fā)衰老尚未完全搞清”，并提出了一種可能性的原因，而非“可能有人認(rèn)為”；D項(xiàng)Howard Worman只是對(duì)“滲漏的核孔是否引發(fā)衰老還需要進(jìn)行更多的研究才能確定”表示贊同。）

9.B (犧牲，名詞，祭祀用的祭品。)

10.D (D “之”均為助詞，用在定語和中心詞之間，譯作“的”。A“而”均為連詞，前者表承接，后者表修飾；B “以”前者介詞，憑借；后者連詞，表目的，可譯作“來”；C “為”均為介詞，前者作“替”，后者表被動(dòng)，“被”。）

11.A(“湯開始因?yàn)闇缦亩�得罪上天，�?dǎo)致大旱絕收”不合文意。)

12．（1）失掉民心卻建立功名的，未曾有過這樣的人。（“而”表轉(zhuǎn)折計(jì)1分，賓語前置句式1分，全句通暢1分。）

（2）文王不是討厭千里的土地，而是因?yàn)闉槿嗣裾埱蠼獬�“炮烙”的刑罰，一定會(huì)得到民心啊。（“惡”為“討厭”，“以為”分別譯作“因?yàn)椤焙汀疤妗�，合�?jì)1分，“去”譯作“解除、取消”計(jì)1分。）

（3）（越王）時(shí)常外出巡視，讓車子跟著，載著食物，去看望孤寡老弱當(dāng)中染病的、困難的、臉色憂愁憔悴的、缺吃少喝的人，一定親自喂他們。（“從”為使動(dòng)，“讓……跟隨”；“顏色”譯作“臉色”；“食”作動(dòng)詞，“喂”，各計(jì)1分。句子不通酌情扣分。）

13．A 拒絕安樂生活，勞苦其身。B 親近臣民，同甘共苦。C 親自耕織，生活簡樸。D 安撫孤寡，贍養(yǎng)老弱。（四點(diǎn)，各計(jì)1分）

【譯文】

先王們首先順應(yīng)民心，所以功名成就，憑恩德贏得民心而建立大功名的，從前的時(shí)代有很多這樣的人。失掉民心卻建立功名的，未曾有過這樣的人。贏得民心要有方法。（無論是）擁有萬輛戰(zhàn)車的國家，(還是只有)百戶人家的村邑，百姓都有所喜歡的事物。選做人民所喜歡的事，民心就得到了。人民所喜歡的事物難道多嗎?這是得到民心的關(guān)鍵。

過去，商湯戰(zhàn)勝夏，接著治理天下。天大旱，連續(xù)五年沒有收成，商湯就用自己的身體在桑林祈禱，說：“我一人有罪過，不要殃及萬民；萬民有罪的話，都在于我一個(gè)人。不要因?yàn)橐粋�(gè)人的無能而讓上帝、鬼、神傷害人民的性命�！庇谑羌舻糇约旱念^發(fā)，擠壓自己的手指，以身體作為祭品，用來向上帝祈求福祉。人民于是非常高興，雨水就大量地降落。那么商湯是通達(dá)鬼神的變化、人事的轉(zhuǎn)變了。

文王居住在岐山，接受紂的統(tǒng)治，雖然委曲受辱，但還是恭正謙卑，早晚朝見一定遵守時(shí)間。上貢一定適宜，祭祀一定恭敬。紂高興了，命令文王為西伯，賜給他方圓千里的土地。文王再拜稽首推辭道：“我情愿為百姓請求解除‘炮烙’的刑罰�！蔽耐醪皇怯憛捛Ю锏耐恋兀�而是因?yàn)樘嫒嗣裾埱蠼獬�“炮烙”的刑罰，一定會(huì)得到民心啊。贏得民心，勝于得到千里土地。所以說文王明智啊。

越王為會(huì)稽山戰(zhàn)敗的恥辱而痛苦，想要深得民心以求得和吳國死戰(zhàn)。身體不安于枕席，吃飯不嘗豐盛的美味，眼睛不看美色，耳朵不聽鐘鼓音樂。三年里，煎熬身體，耗費(fèi)精力，唇焦肺干。在內(nèi)親近群臣，在下供養(yǎng)百姓，用以招徠他們的心。如果有甜美的食物，不夠分的話，自己就不敢吃；如果有酒，把它倒進(jìn)江里，和人民共同享用它。自身親自種來吃，妻子親自織來穿。吃的禁止珍異，穿的禁止紛繁，色彩禁止兩種以上。時(shí)常外出巡視，讓車子跟著，載著食物，去看望孤寡老弱當(dāng)中染病的、困難的、臉色憂愁憔悴的、缺吃少喝的人，一定親自喂他們。于是聚集各位大夫，告訴他們說：“我寧愿與吳國一決誰應(yīng)得到上天的寵愛。如果吳越兩國彼此一同破滅，士大夫踩著肝肺同一天死去，我和吳王接頸交臂而死，這是我的最大愿望。如果這樣做不行，從國內(nèi)估量我國不足以傷害吳國，對(duì)外聯(lián)絡(luò)諸侯不能損害它，那么我就將放棄國家、離開群臣，帶著劍，拿著刀，改變?nèi)菝�，更換姓名，拿著簸箕、掃帚去臣服侍奉他，以便有朝一日和吳王決一死戰(zhàn)。我雖然知道這樣會(huì)腰身和脖頸不相連、頭腳異處、四肢分裂，被天下人羞辱，但是我的志向一定要實(shí)現(xiàn)�！庇谑�，他日果然和吳王在五湖決戰(zhàn)，吳軍大敗。繼而大舉圍攻吳王王宮，城門失守，擒獲夫差，殺死吳相。消滅吳國二年以后就稱霸了。這是首先順應(yīng)民心啊！

14.（1）答：不畏艱險(xiǎn)、征服自然、為民造福的精神。（1分。答對(duì)兩點(diǎn)得1分）景物描寫與情感基調(diào)不矛盾。山雖空，但有禹廟的崢嶸；秋風(fēng)雖蕭瑟，但有落日之光彩；庭雖荒，但有桔柚垂枝；屋雖古舊，但有龍蛇在畫壁間飛動(dòng)。（結(jié)合詩句分析1分）詩歌采用抑揚(yáng)結(jié)合（或反襯等）的手法，(1分)既真實(shí)地再現(xiàn)了客觀景物，又不使人產(chǎn)生冷落、低沉之感；更能表現(xiàn)出禹的功績和氣魄。（1分）

（2）答：“噓”、“走”二字特別傳神。（1分）云霧在長滿青苔的古老的山崖峭壁間緩緩卷動(dòng) ；江濤澎湃 ，白浪淘沙，向三峽滾滾奔流，（1分）以大自然的磅礴氣勢來襯托大禹治理山河的偉大氣魄，令人感到無限的力與美。(1分)

15．（1）渭流漲膩；杳不知其所之也；剽掠其人。（2）①封狼居胥，贏得倉皇北顧。佛貍祠下。②花徑不曾緣客掃。盤飧市遠(yuǎn)無兼味， 樽酒家貧只舊醅。

16．（1）反襯老人的鎮(zhèn)定不動(dòng)（對(duì)故鄉(xiāng)的依戀不舍）；表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（3分）

（2）他太累，走不動(dòng)了；他舍不得丟下與自己相伴的動(dòng)物；他對(duì)家園深懷留戀以及對(duì)未來生活一片茫然。（3分）

17．表現(xiàn)老人對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，以及離別動(dòng)物時(shí)的痛苦與不舍（2分）；人類與動(dòng)物相處的溫馨都被剝奪了，揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（2分）

18．作者借助這段對(duì)話，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭、政治的厭惡與反對(duì)，對(duì)玩弄政治的人的諷刺：雖然說老人與政治不相干，但是政治引起的（或政治家挑起的）戰(zhàn)爭卻擾亂了老人的生活，給人們造成了深重的災(zāi)難。

19． “我”是個(gè)共和軍戰(zhàn)士、偵察兵。（1分）“我”是一個(gè)線索人物，是故事的見證人；我與老人的對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展；由“我”敘述故事，增加了故事的真實(shí)感和親切感。（3分）

賞析要點(diǎn)：

（1）賞析《橋邊的老人》的構(gòu)思特色

①截取一個(gè)橫斷面，以小角度（小人物）表現(xiàn)大主題。小說選取浮橋這一特定場景，寫在“涌過橋去”的逃難人群中，一個(gè)老人卻因眷戀故土和心愛的動(dòng)物而不忍離去。那浮橋仿佛一個(gè)窗口，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人們對(duì)于生命的尊重和對(duì)和平的渴望。

②以非戰(zhàn)爭的場景描寫表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘忍。小說不是以戰(zhàn)火紛飛、血腥殘酷的戰(zhàn)爭實(shí)景來表現(xiàn)主題，而是以戰(zhàn)爭即將到來的環(huán)境，以一個(gè)孤身老人的言行，揭示出了戰(zhàn)爭的殘忍、罪惡。

③以“我”的視角展開敘述，增添了故事的真實(shí)性。“我”是作品中的一個(gè)人物，敘述故事不帶主觀色彩（海明威的這一敘述風(fēng)格人們稱之“零口吻”）；“我”是一個(gè)觀察者，見證了老人的言行，可以增添故事的真實(shí)性。

④以沒有結(jié)局而結(jié)尾，耐人尋味。小說一直渲染敵人的飛機(jī)即將轟炸的緊張氣氛，而結(jié)尾寫“法西斯飛機(jī)沒能起飛”，沒有逃難的老人的命運(yùn)將如何呢？小說到此打住，有余味深長的效果。

（2）賞析《橋邊的老人》的對(duì)話藝術(shù)

①人物對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。小說的人物幾乎原地不動(dòng)，人物少有動(dòng)作，情節(jié)的展開主要借助人物對(duì)話�！拔摇迸c老人的問答之間，蘊(yùn)涵了生動(dòng)的情節(jié)。如“我”問故鄉(xiāng)，問動(dòng)物，問政治以及老人的對(duì)答。

②人物對(duì)話反映人物的個(gè)性心理。老人提到故鄉(xiāng)及“看管”的動(dòng)物時(shí)，讓讀者感受到了他對(duì)家園的留戀與熱愛；不能照顧動(dòng)物“只得把它們撇下了”，反映老人面對(duì)戰(zhàn)爭的無奈、苦澀和悲哀。

（海明威把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗�只有八分之一在水面上。”文學(xué)作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。人稱“冰山理論”。）

③人物對(duì)話簡潔且含義豐厚。要言不煩處恰是值得玩味的，如當(dāng)“我”問及政治態(tài)度時(shí)，老人答“政治跟我不相干”，而老人的苦痛恰是政治造成的；語言反復(fù)之處恰是人物表達(dá)情感，體現(xiàn)作者創(chuàng)作主旨的地方。如“那時(shí)我在照看動(dòng)物”，“我只是在照看動(dòng)物”，這“只是”兩字的強(qiáng)調(diào)，包含了老人多少無奈，多少冤屈，多少埋怨。

④人物對(duì)話的沖突富有張力。一方面，“我”的勸離與“老人”的不動(dòng)構(gòu)成矛盾的焦點(diǎn)，“我”兩次勸老人離開，但老人始終沒有挪動(dòng)；另一方面，“我”的無能為力與“老人”的內(nèi)心掙扎，構(gòu)成了矛盾的兩極，老人內(nèi)心矛盾焦點(diǎn)在逃生還是拯救動(dòng)物。作者借這些矛盾沖突，揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。