如圖所示，一根勁度系數(shù)為k輕彈簧兩端各固定一個質(zhì)量分別為m₁和m₂的木塊，并豎直地放在水平地面上，用力F向下壓木塊m₁，待靜止后，地面對m₂的支持力大小為

 

．現(xiàn)撤去力F，并固定m₂，則當m₁速度達到最大時，重力勢能增量為

 

．（已知彈簧在彈性限度內(nèi)）

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如圖所示，一根勁度系數(shù)為K輕彈簧豎直直立在水平面上，下端固定，在彈簧正上方有一個質(zhì)量為m的物塊距彈簧的上端高h處自由下落，將彈簧壓縮．當彈簧壓縮了X₀時，物塊的速度為零，彈簧的彈性勢能為E_P=，試計算此時物塊的加速度．（已知重力加速度為g）

 
 
 
 

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如圖所示，一根勁度系數(shù)為k輕彈簧豎直直立在水平面上，下端固定，在彈簧正上方有一個質(zhì)量為m的物塊距彈簧的上端高h處自由下落，將彈簧壓縮．當彈簧壓縮了X₀時，物塊的速度為零，彈簧的彈性勢能為E_P＝，試計算此時物塊的加速度．(已知重力加速度為g)

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如圖所示，一根勁度系數(shù)k=200 N/m的輕質(zhì)彈簧，拉著質(zhì)量為m=0.2 kg的物體從靜止開始沿傾角為θ=37°的斜面勻加速上升，此時彈簧伸長量x=0.9 cm，t=1.0 s內(nèi)物體前進了s=0.5 m。求：
（1）物體加速度的大��；
（2）物體和斜面間的動摩擦因數(shù)。（g=10 m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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1．ABC  2．AD  3．D  4．BD  5．C  6．A  7．BD  8．AB

9．（1）B   （2）①   ②3.0V   0.9Ω   2.4Ω

10．由能量守恒                 ①

由牛頓第二定律                ②

聯(lián)立①②得，

。

11．（1）由圓周運動規(guī)律知：qvB=mv²/R，            ①

又質(zhì)子具有的能量E=                   ②

聯(lián)立①、②得B=                         ③

據(jù)左手定則知，B的方向垂直于紙畫向呈，

（2）質(zhì)子每加速一次，能量增加為qU，每周加速兩次，

所以                                         ④

（3）因為質(zhì)子運動線速度                ⑤

聯(lián)立①、⑤得周期T=                   ⑥

可見周期與半徑r及速度v都無關

故加速總時間t=nT。                             ⑦

聯(lián)立④、⑤、⑥、⑦解得t=

12．［解析］（1）a棒在沒有磁場的傾斜軌道上下滑時，機械能守恒，進入水平軌道時a棒的速度v_m，

此時a棒速度最大，進入磁場切割磁感線，產(chǎn)生的感應電流最大

（2）當a、b棒組成的閉合回路中有感應電流時，a、b棒都受安培力作用，a棒受安培力向右、摩擦力向右，b棒受安培力向左，摩擦力向右。

因為F>f所以b棒開始向左加速。a棒是向左做減速運動，b棒的速度增大時，電路中的感應電流減小，b棒受的安培力在減小，當電流減為I'時b棒勻速運動，這時滿足：

此時a棒受到的摩擦力和安培力方向都向右，a棒的加速度。

a=。

考  綱  解  讀

2007年的物理考試大綱對學生的能力要求、考試的內(nèi)容范圍、題型示例均沒有做實質(zhì)性的變化，說明2007年的高考將繼續(xù)保持穩(wěn)定．通過對2007年考試大綱中題型示例的分析，試卷的結構與去年相同，難度基本不變，因此一定要掌握基礎知識．

目前的教學大綱和考試大綱，高中物理中核心知識點有以下內(nèi)容：

受力分析、物體的平衡；勻變速直線運動、牛頓三大定律；平拋運動、圓周運動、人造衛(wèi)星、萬有引力；振動和波；動量、動量守恒；動能、動能定理、機械能守恒；電場力的功與電勢能的改變；帶電粒子在電場中的加（減）速和偏轉(zhuǎn)；歐姆定律；安培力、洛侖茲力及帶電粒子在磁場中的圓周運動；電磁感應定律；反射定律、折射定律、折射率；各種射線的特征及應用；光電效應；核能、愛因斯坦質(zhì)能方程、核反應方程；物理實驗．

目前的教學大綱和考試大綱中，對學生的能力要求是：

(1)理解能力：理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義.理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚地認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表達)；能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系．

(2)推解能力：能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷.并能把推理過程正確地表達出來．

(3)分析綜合能力：能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因索及有關條件；能夠把一個較復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題．

(4)應用數(shù)學處理物理問題的能力：能夠根據(jù)具體問題列出物理量之問的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結果得出物理結論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析．

(5)實驗能力：能獨立完成“知識內(nèi)容表”中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題．

命  題  預  測

今年高考命題仍以中檔題為主，內(nèi)容仍以力學、電磁學等主干知識為主，熱學、光學、原子物理、機械波等以選擇題的形式出現(xiàn)，試題突出理論聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際和現(xiàn)代科學技術，突出對學生的基礎知識和能力的考察，加強對功、能和動量的考查．

本卷中的第8題來源于教材習題，主要考查萬有引力定律、圓周率等基礎知識以及理解能力、推理能力．第9題（1）考查學生對實驗操作掌握情況，第9題（2）也來源于課本中對伏安法測電阻和電源的電動勢及內(nèi)阻，主要是考查學生靈活運用所學物理理論和實驗方法去處理問題，考查學生的綜合分析問題能力以及用數(shù)學方法處理物理問題的能力，第6題、第9題（1）考查動量，第10題、第12題考查功和能等知識點，突出了功和能、動量的地位．