探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下：

(1) 在探究物體的加速度與力的關系時，應保持      不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應的加速度a．

（2）在探究物體的加速度與物體質量的關系時，應保持      不變，分別改變物體的質量m，測出相對應的加速度a．

(3) 本實驗也可以不測加速度的具體數(shù)值，通過測出兩個初速度為零的勻加速運動

在相同時間內發(fā)生的位移x₁、x₂來測量不同情況下物體加速度的比值，此比值

           ．

(4) 如果圖象是通過坐標原點的一條直線，則說明        ．

A．加速度a與質量m成正比        B．加速度a與質量m成反比

C．質量m與加速度a成反比        D．質量m與加速度a成正比

探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下：

（1）在探究物體的加速度與力的關系時，應保持      不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應的加速度a。

（2）在探究物體的加速度與物體質量的關系時，應保持      不變，分別改變物體的質量m，測出相對應的加速度a。

（3）本實驗也可以不測加速度的具體數(shù)值，通過測出兩個初速度為零的勻加速運動在相同時間內發(fā)生的位移x₁、x₂來測量不同情況下物體加速度的比值，此比值

           。

（4）如果圖象是通過坐標原點的一條直線，則說明        。

A．加速度a與質量m成正比        B．加速度a與質量m成反比

C．質量m與加速度a成反比        D．質量m與加速度a成正比

①探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下：

（1）在探究物體的加速度與力的關系時，應保持      不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應的加速度a。

（2）在探究物體的加速度與物體質量的關系時，應保持      不變，分別改變物體的質量m，測出相對應的加速度a。

（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系，往往用二者的關系圖象表示出來，該關系圖象最好應選用         。

A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖象   C．圖象   D．圖象

②探究小車加速度與外力、質量關系的實驗裝置如圖10甲所示。

（1）把帶有滑輪的長木板左端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動，打點計時器在紙帶打出一行計時點，如果計時點間距                ，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。

（2） 某同學在做實驗中,使用交變電流作電源，在打出的紙帶上選擇5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出，他測量了點到點、和點到C點的距離，如圖10乙所示。則紙帶上C點的速度V_C=            ，重物的加速度為____       。（結果保留三位有效數(shù)字）

①探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下：

（1）在探究物體的加速度與力的關系時，應保持     不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應的加速度a。

（2）在探究物體的加速度與物體質量的關系時，應保持     不變，分別改變物體的質量m，測出相對應的加速度a。

（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系，往往用二者的關系圖象表示出來，該關系圖象最好應選用         。

A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖象   C．圖象   D．圖象

②探究小車加速度與外力、質量關系的實驗裝置如圖10甲所示。

（1）把帶有滑輪的長木板左端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動，打點計時器在紙帶打出一行計時點，如果計時點間距               ，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。

（2） 某同學在做實驗中,使用交變電流作電源，在打出的紙帶上選擇5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出，他測量了點到點、和點到C點的距離，如圖10乙所示。則紙帶上C點的速度V_C=           ，重物的加速度為____      。（結果保留三位有效數(shù)字）