1、B   2、D   3、C   4、A    5、D（私：個(gè)人的）

6、C（因：介詞，“趁機(jī)”／動(dòng)詞，“沿襲”。A、以：介詞，表原因。B、乃：連詞，于是。D、而：連詞，并且）    7、D

8、①同郡的楊政多次當(dāng)眾詆毀樂恢，后來(樂恢)舉薦了楊政的兒子做了孝廉，從此鄉(xiāng)里的人都?xì)w附他�！皵�(shù)眾”(1分)，第二分句主語補(bǔ)上(樂恢)(1分)，大意1分。②古人有保全自身躲避災(zāi)禍的(說法)，你何必用自己的言論來招致別人的怨恨呢?” “容身”(1分)，第二分句前的主謂補(bǔ)上“您”(1分)，大意(1分)。③后來，竇氏被誅殺，和帝即位，樂恢的門生何融等上書陳述樂恢的忠心、氣節(jié)，(和帝)賜與樂恢的兒子樂己為郎中。親事(“即位”“執(zhí)政”1分，除“賜位”“提拔”(1分)，大意(1分)。

9．BE

10． 內(nèi)容：（1）都表達(dá)了作者由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)的對(duì)人的思念；（2）都流露出物是人非的感傷。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。

寫法：（1）都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；（2）都拿去年與今年相比。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。

11．從下面兩組中選擇一組作答（每空1分，共6分）

(1)A 力盡不知熱，但惜夏日長。  B  無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。C 多于田畝之農(nóng)夫；多于市人之言語。

（2）B 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。B 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。C  此時(shí)無聲勝有聲，別有幽愁暗恨生。

12、AC（A項(xiàng)主要是從側(cè)面表現(xiàn)“她”的友善和耐心；C項(xiàng)中“堅(jiān)持帶病為大家服務(wù)”有誤）

13、襯托(1分)出她對(duì)生命的熱愛和典雅的氣質(zhì)(2分)

14、三個(gè)場(chǎng)景：在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí)，“她”從人群中主動(dòng)擠出來，等下一趟；“她”幫農(nóng)民模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求；“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱著精神病人。

15、對(duì)比反襯鮮明(1分)，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)，因而更需要治療。

16、用對(duì)比手法(1分)表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中，暗示并深化了主題（3分）；只要舉例妥當(dāng)，語言流暢有條理，且言之有理就可（9分）

17．BD（B項(xiàng)，從文章看，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的不文明現(xiàn)象不是個(gè)別人的行為，而且已經(jīng)損害了大學(xué)生的形象，是一個(gè)需要找原因，及時(shí)解決的問題；D項(xiàng)，問題出現(xiàn)的原因是多方面的，學(xué)校對(duì)學(xué)生心理關(guān)懷不夠只是其中一方面，不能說是根本原因。）

18．“一屋不掃”指大學(xué)生畢業(yè)時(shí)所做出的一系列不理智的行為(2分)。包括亂扔垃圾，破壞公物，亂涂亂畫等不正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為(1分)。

19．答案：

1）校方工作要到位，充分照顧學(xué)生心理，應(yīng)給畢業(yè)生以溫情之感，而不應(yīng)以高壓對(duì)待。

2）離校日期應(yīng)安排合理，讓畢業(yè)生有充足時(shí)間準(zhǔn)備。

3）組織豐富的活動(dòng)，開通溝通渠道，加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通，讓畢業(yè)生有歸宿感。

20．答案不唯一，只要在話題的范圍內(nèi)，有自己的觀點(diǎn)，有分析，言之成理，語句流暢即可。重點(diǎn)看其思維深度。

21、C［A.嚴(yán)陣以待，擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)等待來臨的敵人。B.葉公好龍，比喻名義上愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好。D.求全責(zé)備，苛責(zé)別人，要求完美無缺。此三項(xiàng)皆使用不當(dāng)。C.反躬自問，反過來問問自己。］

22、[答案] D
    [講解]A項(xiàng)“培養(yǎng)失足青年”不合情理。B項(xiàng)“能否”是兩面性，而“加速訓(xùn)練并造就……”是一面性的，句子搭配不當(dāng)。C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“要采集50萬朵花的花粉”。

23、書法、意象、體味、神髓 

24、略

參考譯文：
　　樂恢字伯奇，京城長陵人。他的父親是縣里的小吏，得罪了縣令，(縣令)拘禁了他并要把他殺死。樂恢當(dāng)時(shí)十一歲，常常伏在官署門前晝夜不停地放聲大哭。縣令聽到之后，非常同情他，就放出了他的父親。長大后，樂恢喜好經(jīng)學(xué)，跟隨博士焦永學(xué)習(xí)。焦永做了河?xùn)|太守，樂恢跟隨他到了官府，(他)閉門精心誦讀，不與(外界)人物交往。后來，焦永因事被劾查，其他弟子因?yàn)樘娼褂朗柰�關(guān)系被拘禁。樂恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成為有名的儒生。后來在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒有誰敢前往奔喪，只有樂恢為他服喪�；貋砗�，又做了功曹，推選、舉薦從不偏袒，別人的請(qǐng)求、托付也從來沒有接受。同郡的楊政多次當(dāng)眾詆毀樂恢，后來(樂恢)舉薦了楊政的兒子做了孝廉．從此鄉(xiāng)里的人都?xì)w附他。被征辟到司空牟融的府中。正趕上蜀郡太守第五倫代替牟融做司空，樂恢因?yàn)榕c第五倫是同鄉(xiāng)，(樂恢)不肯留下來，在舉薦了潁川杜安之后辭去官職。許多人都稱贊他的行為，接連幾次征辟他，他都沒有答應(yīng)。
　　后來征召他做了議郎。正趕上車騎將軍竇憲要出征匈奴，樂恢多次上書諫爭(zhēng)，朝廷稱道他的忠心。入朝為尚書仆射。這時(shí)，河南尹王調(diào)、洛陽令李阜和竇憲關(guān)系密切，放縱家人胡作非為。樂恢彈劾王調(diào)、李阜以及司史校尉。眾多指責(zé)、薦舉(的事實(shí))，令(他們)無法回答，無從逃避，顯貴的外戚們非常厭惡他。竇憲的弟弟夏陽候竇瑰想要問候樂恢，樂恢謝絕了他，不與他交往。竇憲兄弟兩個(gè)行為放縱，又憤恨樂恢不依附自己。妻子常常勸諫樂恢說：“古人有用保全自身來躲避災(zāi)禍(的說法)，你何必用自己的言論來招致別人的怨恨呢?”樂恢慨嘆地說：“我怎么能夠容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上書勸諫說：“我聽說眾多帝王的過失，都是由于權(quán)利下移造成的。國舅們不應(yīng)該干預(yù)王室的事情，以此顯示天下是個(gè)人的天下。政治有了過失，如果不加補(bǔ)救，其結(jié)果不可預(yù)測(cè)。當(dāng)今應(yīng)該做的，帝王應(yīng)以大義為重，斷絕這種聯(lián)系，國舅應(yīng)以謙遜為主自我反思�！鄙蠒鴽]有取得效果。此時(shí)，竇太后臨朝，和帝沒有親政，樂恢因?yàn)橹鲝垱]有能夠施行，于是稱病回鄉(xiāng)。竇憲因?yàn)檫@一緣故，迅速而又嚴(yán)厲地告知各州郡對(duì)樂恢進(jìn)行逼迫、威脅。樂恢最后飲藥而死。(死后，)穿喪服哀喪的弟子有幾百人，廣大百姓非常悲痛。后來，竇氏被誅殺，和帝即位，樂恢的門生何融等上書陳述樂恢的忠心、氣節(jié)，(和帝)賜與樂恢的兒子樂己為郎中。