題目列表(包括答案和解析)
實驗者將一根神經置于如圖所示的裝置中,欲測定興奮在該神經上的傳導速度,并探究低溫對興奮傳導速度的影響。
⑴實驗開始時,在刺激點給予神經強刺激,可在電位計1和2中觀察到指針 ,記錄 (時間)。
⑵ 。
⑶計算出興奮在該神經上的傳導速度v= 。
⑷將神經拿出并置于4℃的任氏液(相當于生理鹽水)中浸泡5min后,再置于標本盒中,重復步驟⑴、⑵,可預測到興奮在該神經上的傳導速度v將 (增大、不變或減。
⑸阿爾•卡爾松等人發(fā)現(xiàn)帕金森氏癥患者 (機體不自主震顫)體內的神經末梢中,多巴胺缺乏,但“多巴”是緩解該病的有效藥物,F(xiàn)已知多巴在人體內可以轉化為“多巴胺”,而一種名叫“利血平”的藥物可以耗盡神經末梢的多巴胺。請回答下列的問題:
①某同學對帕金森氏癥的病因提出了多種假設,你認為最可能的假設應該_____________
_____________________________________________________。
②請根據(jù)以下的材料和用品,補充和完善實驗設計的方法步驟,預測實驗結果,以檢測對假設的驗證。
材料和用品:小白鼠,生理鹽水,用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液和多巴胺溶液,注射器等。
實驗步驟:
第一步:_________________________________________________ _____
第二步:____________________________________________________________ _ _____
第三步:__________________________________________________________________
實驗結果:____________________________________________________________
I某生物興趣小組設計了裝置一進行光合作用強度的測試實驗(忽略溫度對氣體膨脹的影響)。
(1)生物興趣小組進行光合作用強度的測試實驗過程 :①測定植物的呼吸作用強度:裝置的燒杯中放入NaOH溶液;將玻璃鐘罩遮光處理,放在適宜溫度的環(huán)境中;30分鐘后記錄紅墨水滴移動的方向和刻度。
②測定植物的凈光合作用強度:裝置的燒杯中放入NaHCO3溶液;將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中;30分鐘后記錄紅墨水滴移動的方向和刻度。
請你預測紅墨水滴移動方向并分析原因:
|
紅墨水滴移動方向 |
原因分析 |
測定植物呼吸作用速率 |
a. |
b. |
測定植物凈光合作用強度 |
c. |
d. |
Ⅱ農技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內CO2的濃度變化情況,在大棚內安裝了CO2測量器;測得夏季某一天內的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖I所示;圖II為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內CO2吸收量的變化情況。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)大棚內CO2濃度位于圖I 6點時,大棚內的CO2濃度不再增加的原因是
。
(2)假設一天中大棚內的生物的呼吸速率不變,則圖I中光合作用速率最大的時間段為
。(3)當光照強度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細胞光反應產生氧氣的量會 。
(4)從圖II中可知該植物進行光合作用的時間區(qū)段是 ,其中ce段植物光合作用速率
(等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)圖I中12時溫室中的CO2濃度有所上升,與圖II中 段有關。
(6)如用模擬細胞質基質成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如下圖所示。其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中。一段時間后,溶液中pH最高的是 ,最低的是
某校高二生物興趣小組設計了下圖所示的實驗裝置(含反應室和注射器兩部分),用于測量H2O2酶催化H2O2反應放出的O2含量。他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干,然后開展了如下實驗:
①制備新鮮的質量分數(shù)為20%的動物肝臟研磨液;
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應室上側的內壁上(如圖所示);
③向反應室內加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如圖所示);將裝有2mL清水的注射器內殘留的空氣排出后,用注射器針頭扎透反應小室的橡皮塞,使反應小室與注射器相通,記下此時注射器上液面的刻度。
④將反應小室旋轉180°,使圓形濾紙片與H2O2溶液混合;
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次,共進行2分鐘。
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片,重復②→⑤,進行第二組實驗。
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片,重復②→⑤,進行第三組實驗。
請回答下列問題:
⑴該實驗探究的問題是:酶促反應速率與 的關系。
⑵對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進行處理后,繪制出了右上曲線圖a。那么預期第三組實驗的曲線大致應該是怎樣的?請在原圖中添畫該曲線并命名為b。
⑶上述實驗如果要獲得更多的氣體,在不改變溶液體積的條件下,可采取的方法是
,請在原圖中添畫該曲線并命名為c。
⑷如果上述三組實驗的結果均無明顯差異,這可能與酶的什么特性有關? 。需如何改進實驗? 。
⑸如果利用上述實驗材料和裝置研究溫度對酶促反應速率的影響,應如何控制相關變量?
① ;
② 。
⑹該組同學還做了如下圖所示的相關實驗,由圖中可推知H2O2酶的活性除溫度外還受到pH值的影響,當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是 ;從圖示曲線我們還可以得出的結論是 。
某校高二生物興趣小組設計了下圖所示的實驗裝置(含反應室和注射器兩部分),用于測量H2O2酶催化H2O2反應放出的O2含量。他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干,然后開展了如下實驗:
①制備新鮮的質量分數(shù)為20%的動物肝臟研磨液;
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應室上側的內壁上(如圖所示);
③向反應室內加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如圖所示);將裝有2mL清水的注射器內殘留的空氣排出后,用注射器針頭扎透反應小室的橡皮塞,使反應小室與注射器相通,記下此時注射器上液面的刻度。
④將反應小室旋轉180°,使圓形濾紙片與H2O2溶液混合;
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次,共進行2分鐘。
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片,重復②→⑤,進行第二組實驗。
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片,重復②→⑤,進行第三組實驗。
請回答下列問題:
⑴該實驗探究的問題是:酶促反應速率與 的關系。
⑵對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進行處理后,繪制出了右上曲線圖a。那么預期第三組實驗的曲線大致應該是怎樣的?請在原圖中添畫該曲線并命名為b。
⑶上述實驗如果要獲得更多的氣體,在不改變溶液體積的條件下,可采取的方法是
,請在原圖中添畫該曲線并命名為c。
⑷如果上述三組實驗的結果均無明顯差異,這可能與酶的什么特性有關? 。需如何改進實驗? 。
⑸如果利用上述實驗材料和裝置研究溫度對酶促反應速率的影響,應如何控制相關變量?
① ;
② 。
⑹該組同學還做了如下圖所示的相關實驗,由圖中可推知H2O2酶的活性除溫度外還受到pH值的影響,當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是 ;從圖示曲線我們還可以得出的結論是 。
某校高二生物興趣小組設計了下圖所示的實驗裝置(含反應室和注射器兩部分),用于測量H2O2酶催化H2O2反應放出的O2含量。他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干,然后開展了如下實驗:
①制備新鮮的質量分數(shù)為20%的動物肝臟研磨液;
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應室上側的內壁上(如圖所示);
③向反應室內加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如圖所示);將裝有2mL清水的注射器內殘留的空氣排出后,用注射器針頭扎透反應小室的橡皮塞,使反應小室與注射器相通,記下此時注射器上液面的刻度。
④將反應小室旋轉180°,使圓形濾紙片與H2O2溶液混合;
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次,共進行2分鐘。
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片,重復②→⑤,進行第二組實驗。
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片,重復②→⑤,進行第三組實驗。
請回答下列問題:
⑴該實驗探究的問題是:酶促反應速率與 的關系。
⑵對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進行處理后,繪制出了右上曲線圖a。那么預期第三組實驗的曲線大致應該是怎樣的?請在原圖中添畫該曲線并命名為b。
⑶上述實驗如果要獲得更多的氣體,在不改變溶液體積的條件下,可采取的方法是
,請在原圖中添畫該曲線并命名為c。
⑷如果上述三組實驗的結果均無明顯差異,這可能與酶的什么特性有關? 。需如何改進實驗? 。
⑸如果利用上述實驗材料和裝置研究溫度對酶促反應速率的影響,應如何控制相關變量?
① ;
② 。
⑹該組同學還做了如下圖所示的相關實驗,由圖中可推知H2O2酶的活性除溫度外還受到pH值的影響,當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是 ;從圖示曲線我們還可以得出的結論是 。
(執(zhí)信中學、中山紀念中學、深圳外語)三校聯(lián)考 09.02
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
D
D
C
B
B
D
B
B
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
D
C
D
C
A
A
C
A
題號
21
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23
24
25
26
27
28
答案
ABD
BC
ACD
AB
ABC
ABCD
AD
AD
29.(8分)
(1)[ 9] 線粒體; [13] 中心體 (2)[2 ]細胞質 [4] 細胞核
(3)[3 ]高爾基體 [1] 細胞膜 (4) [ 9] 線粒體 神經遞質的釋放(胞吐)
30.(10分)
(1)有氧呼吸 葡萄糖中穩(wěn)定的化學能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能 線粒體基質
(2)光反應和暗反應 從葉綠體類囊體膜到葉綠體基質
(3)第二步:將水溫調節(jié)到
第三步:將溫度分別調節(jié)到25℃、35℃、45℃,分別觀察記錄相同時間內釋放的氣泡個數(shù)
預測實驗結果:
31.(11分)
(1)C或B的鱗片葉的內表皮細胞; B
(2)紫色的大液泡 大
(3)細胞排列緊密、正方形、有的細胞正在分裂(2分) abcd
(4)葉綠體的色素的(提取和)分離實驗 性狀分離比的模擬實驗
抓取小球的次數(shù)太少、每個小桶兩色球不總是相同、球的大小不等(任答兩項,2分)
32.(7分)
(1)a.個別染色體增減,b.未受精卵發(fā)育而成。(2分)
(2) 各種動物基因不同,基因中的脫氧核甘酸排列順序不同
各種動物合成的蛋白質不同
(3)無同源染色體,減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂
先用節(jié)節(jié)麥與此種小麥雜交得到F1,再用秋水仙素處理F1得到可育的純合體(2分)
33.(7分)
(1)抗原(1分) 刺激B淋巴細胞分化成效應B細胞,分泌抗體(1分)
(2)因為抗體具有專一性。(1分)
體內抗體數(shù)量減少、疫苗失效、結核桿菌變異等(答兩項,2分)
(3)體內已經存在抗原物質 抗體
34.(7分)
(1)PEP更多地轉變成油脂(提高酶I活性,抑制酶II活性 )
(2) ① 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及肽鏈的空間結構不同(2分)
② RNA上是核糖而無脫氧核糖,有尿嘧啶的而無胸腺嘧啶(2分)
③雙鏈RNA不能與核糖體結合,從而抑制PEP細胞酶II的合成(2分)
35.(10分)
(1)①除草、滅蟲、加強田間管理等(答兩項2分)
②45 ③減少污染,廢物利用,加速物質循環(huán)(答兩項2分) ④如圖
(2)①標志重捕法、誘捕法
②不污染環(huán)境 作用持久 成本低
36.(7分)
(1)DNA上控制合成第228位氨基酸的堿基A突變成堿基G(1分)
(2)莧菜因為基因突變產生“莠去凈”抗性基因(1分),“莠去凈”對抗藥變異個體進行自然選擇(1分),使種群中抗藥性基因的頻率定向增加(1分)
(3)否(1分);孟德爾遺傳定律揭示的是有性生殖過程中細胞核基因的遺傳規(guī)律,而莧菜抗“莠去凈”的pbsA基因位于細胞質中(葉綠體中)(1分)。
(4)通過雜交將抗除草劑基因重組到其它植物,使抗除草劑植物大量增加,除草劑植物對除草劑有抗性,會導致除草劑使用量增加,造成環(huán)境污染;除草劑植物處于競爭優(yōu)勢,可能會導至蔓延生長,破壞生物多樣性等。(任一合理例子,都可得分,1分)
37.(9分)
(1)AAbb或Aabb(1分,完整寫對兩個才給分)
(2)①I.AABB aabb (2分,各1分)
②A和a、B和b分別位于3號和l號染色體上,產生配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合(1分)。
③從花蕾期開始套袋直到受精結束。(1分,答出套袋即可)
(3)3/16(1分) 1/3(1分)
(4)(2分。任寫一個方案,答對其它合理方案也給分。)
方案一:對F2中開黃花植株分開留種和播種,后代不出現(xiàn)性狀分離的即為純種。
方案二:取F1植株的花藥進行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理幼苗,成熟后開黃花的植株即為純種。
方案三:對F2中開黃花的植株進行測交,判斷是否純合,對純合的進行標記,下一年再留種。
38.(10分)
(1)添加高濃度蔗糖(葡萄糖) 調低pH值 是否能在選擇培養(yǎng)基上生長。
(2)隔絕空氣 (3)pH值的大小,pH值越小取樣時間越靠后
(4)缺乏相應分解酶系(或缺乏纖維素酶和半纖維素酶)。
在酵母菌中轉入分解酶系相關基因;利用酶或微生物分解麥稈;利用物理和化學方法分解麥稈;將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵。(答對任意兩項得2分)
(5)結合在模板DNA上,提供DNA延伸起始位點; 催化DNA子鏈的合成。
39.(10分)
(1)④⑤ 在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯;在功能上具有發(fā)育的全能性,是具有自我更新和分化潛能的細胞(2分)。
(2)細胞中含有全部的遺傳信息,能夠全部有序表達。
(3)細胞初步分化,基因的選擇性表達
(4) ①細胞工程 ②卵細胞的細胞質可以為其提供表達全能性的環(huán)境。
③胚胎移植 禁止生殖性克隆,不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗,但不反對治療性克隆(2 分)。
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