小明所在的班級(jí)共有30位同學(xué)，常采用投票表決的方式來(lái)決定班級(jí)重大事宜，小明想設(shè)計(jì)一個(gè)表決統(tǒng)計(jì)器，來(lái)快速地獲知投贊成票（或反對(duì)票）的人數(shù)．為此，小明準(zhǔn)備了下列器材：電源（電壓為2V且恒定）、開(kāi)關(guān)（足夠多）、電流表（表盤如圖）、阻值100Ω的定值電阻（足夠多）、導(dǎo)線若干．
（1）畫出表決器的電路原理圖（可用“…”省去部分重復(fù)的電路）；
（2）通過(guò)計(jì)算改畫圖中電流表的表盤刻度，使它能直接顯示人數(shù)；
（3）寫出表決器的使用方法．

小明看到醫(yī)生在給病人輸液時(shí)，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運(yùn)動(dòng)，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升速度與哪些因素有關(guān)呢？為了探究氣泡運(yùn)動(dòng)速度與傾斜角有關(guān)系，小明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運(yùn)動(dòng)的速度，情況如下表：
液體：自來(lái)水；液柱長(zhǎng)度：30cm；氣泡長(zhǎng)度：1mm

與豎直方向的夾角θ/度	85	75	65	55	45	35	25	15	5	0
運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s	32.3	20.0	15.3	12.5	11.6	11.8	12.5	14.5	19.5	25
平均速度v（cm/s）	0.93	1.50	1.96	2.40	2.59	2.54	2.40	2.07	1.54

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)θ角為0度時(shí)，氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度是cm/s．
（2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ的圖象．

（3）隨θ角的減小氣泡運(yùn)動(dòng)速度是先變后變（選填“大”或“小”）；在θ角為度時(shí)，氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度最大．

小明參加學(xué)校田徑隊(duì)進(jìn)行短跑訓(xùn)練，老師為了幫他進(jìn)一步提高成績(jī)，對(duì)他的百米成績(jī)進(jìn)行了分析測(cè)試．在每隔20m處安排一個(gè)計(jì)時(shí)員，各計(jì)時(shí)員在發(fā)令員鳴槍時(shí)起動(dòng)秒表，跑經(jīng)指定位置時(shí)按停秒表，他們的讀數(shù)分別是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.5s．通過(guò)這些數(shù)據(jù)可知道：（1）小明跑100m的平均速度是m/s；（2）小明在第個(gè)20m的速度最快．

小明在乘車旅行時(shí)，發(fā)現(xiàn)高速公路旁每隔一段距離就有一組如圖所示的標(biāo)牌，向司機(jī)詢問(wèn)后，小明了解到這些標(biāo)牌叫“車距確認(rèn)牌”，其作用是幫助車輛確定與前車的距離，防止發(fā)生“追尾”事故（后車因剎車不及撞擊前車尾部的事故）．前后兩車保持多大的距離才可避免“追尾”呢？小明決定針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)研究通過(guò)調(diào)查和檢索，小明獲得了下列的資料：

仔細(xì)分析了兩個(gè)資料，小明計(jì)算、推斷：
①請(qǐng)任取一組數(shù)據(jù)計(jì)算出此司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大致是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
②當(dāng)速度為100km/h時(shí)，反應(yīng)距離約為多少？
③小明仔細(xì)考察了車速與制動(dòng)距離間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律：車速增為原來(lái)的2倍時(shí)，制動(dòng)距離是原來(lái)的倍；由此推斷出速度為100km/h時(shí)，制動(dòng)距離大約應(yīng)為；前后兩車間距不得小于．
④小明觀察圖中車速及車距，做出判斷：此車〔符合不符合）行車安全要求．
⑤一般高速公路上，最低車速限定為80km/h，最高車速限定為120km/h．最后小明決定將自己的研究結(jié)果制作成個(gè)表格．來(lái)清晰地表示亮速公路上車速與相應(yīng)的安全間距，供司機(jī)快速查閱，請(qǐng)你幫他制作出表格．并填入數(shù)據(jù)〔車速數(shù)據(jù)相隔20km/h）