該學(xué)校大約位于（　�。�

　 A、21.5°N　　 B、21.5°S　　 C、45°N　　 D、45°S

某學(xué)校開展“利用太陽高度測(cè)定經(jīng)緯度”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下圖為三個(gè)小組同一天分別在北京（40°N、116°E）及另外兩地觀測(cè)的太陽高度曲線圖，他們利用該圖及北京的經(jīng)緯度推算出另外兩地的經(jīng)緯度分布�，F(xiàn)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析并回答下列問題：

（1）當(dāng)①、②兩地的地方時(shí)12點(diǎn)時(shí)，北京時(shí)間分別是__________。

（2）①、②兩曲線所在地的經(jīng)緯度分別是_________,____________。

（3）這一天北京時(shí)間12時(shí)整,①、②地觀測(cè)到太陽方位分別是_________,__________。

（4）一年中②地晝長(zhǎng)大于①地的時(shí)段為____。

A．秋分到第二年春分　　　　　　　　　　 B．春分到秋分

C．冬至到夏至　　　　　　　　　　　　　 D．夏至到冬至　　　　　　　　　　　　　

（5）這一天的日期約為_______。

A．1月1日　　　　　　　　　　　　　　 B．5月1日

C．7月1日　　　　　　　　　　　　　　 D．10月1日

（6）以下農(nóng)作物組合最符合①地的是__________。

A．棉花、冬小麥、谷子

B．甘蔗、桑蠶、荔枝

C．大豆、玉米、春小麥

D．花生、蘋果、板栗

（1）當(dāng)①、②兩地的地方時(shí)12點(diǎn)時(shí)，北京時(shí)間分別是__________。

（2）①、②兩曲線所在地的經(jīng)緯度分別是_________,____________。

（3）這一天北京時(shí)間12時(shí)整,①、②地觀測(cè)到太陽方位分別是_________,__________。

（4）一年中②地晝長(zhǎng)大于①地的時(shí)段為____。

A．秋分到第二年春分　　　　　　　　　　 B．春分到秋分

C．冬至到夏至　　　　　　　　　　　　　 D．夏至到冬至　　　　　　　　　　　　　

（5）這一天的日期約為_______。

A．1月1日　　　　　　　　　　　　　　 B．5月1日

C．7月1日　　　　　　　　　　　　　　 D．10月1日

（6）以下農(nóng)作物組合最符合①地的是__________。

A．棉花、冬小麥、谷子

B．甘蔗、桑蠶、荔枝

C．大豆、玉米、春小麥

D．花生、蘋果、板栗

福建省某學(xué)校地理學(xué)習(xí)研究小組進(jìn)行了一個(gè)豎直運(yùn)動(dòng)的物體有無偏向的地理實(shí)驗(yàn)。該小組從35米高處垂直地面落下一個(gè)鉛球（如圖一所示）。他們發(fā)現(xiàn)，物體并不是垂直下落到O點(diǎn)，而是大約偏移O點(diǎn)11.5毫米。根據(jù)你學(xué)過的地理知識(shí)和原理，回答

在實(shí)驗(yàn)中物體落下位置偏離O點(diǎn)，該落點(diǎn)應(yīng)位于O點(diǎn)     方向 

A．東面      B．西面       C．南面        D．北面

秦嶺是我國重要的地理分界線，秦嶺主峰太白山海拔3767米。從南麓的厚畛子鎮(zhèn)(海拔約為650米)開始攀登山峰，是徒步登山、進(jìn)行生態(tài)考察或旅游的主要線路。下列問題是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次考察中遇到的問題，請(qǐng)你結(jié)合圖幫助分析回答。

(1)同學(xué)們自南坡向上攀登，將依次觀察到的自然植被是：常綠闊葉林、          、針闊混交林、           、高山草甸。當(dāng)同學(xué)們到達(dá)高山區(qū)域，從背包中取在山下準(zhǔn)備的密封包裝食品時(shí)，發(fā)現(xiàn)密封包裝袋鼓起來了，這是因?yàn)榇髿鈮?U>         所造成的。

(2)同學(xué)們選擇南坡而沒有選擇北坡徒步登山，從地質(zhì)構(gòu)造上看，北坡一帶屬于      構(gòu)造，地勢(shì)陡峻。

(3)在一般情況下，頂峰與厚畛子鎮(zhèn)的氣溫相差約      ℃，因此，同學(xué)們?cè)谏仙角熬蛻?yīng)該考慮到溫差，準(zhǔn)備相應(yīng)的行裝。當(dāng)同學(xué)們到達(dá)3400米以上，就進(jìn)入了高山草甸。這里地勢(shì)比較平坦，上山的小徑逐漸消失，這時(shí)同學(xué)們應(yīng)用

等方法來確定方位。

(4)在攀登過程中，甲、乙兩位同學(xué)就如下問題產(chǎn)生了分歧：甲同學(xué)的觀點(diǎn)是“山越高，山地垂直方向自然帶的類型就越多”；乙同學(xué)的觀點(diǎn)則是“山高，自然帶的類型不一定多”。你認(rèn)為哪一位同學(xué)的觀點(diǎn)正確?并闡述理由。