(昆山市張浦中學2009學年度九年級第二學期第一次模擬考試)下列有兩組實驗.請根據實驗中的問題寫方程式. 寫出實驗中“更高 的化學方程式: ① 寫出反應“更快 的化學方程式: ② 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(4分)張南同學為了驗證Na2CO3溶液中的碳酸根離子,做了如下實驗。操作如下:

①向一支試管中加入約3mL的Na2CO3溶液,并滴入2滴酚酞試液,振蕩試管,溶液呈均勻的紅色;
②再向此試管中逐滴加入稀鹽酸,至溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色。
<提出問題>為什么向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸不產生氣泡?
<猜想與假設>(提示:試劑沒有問題)
①Na2CO3溶液和稀鹽酸沒有發(fā)生化學反應。
②Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的二氧化碳溶于水。
③Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的產物不是二氧化碳。
資料:①此Na2CO3溶液的pH 約為11,NaHCO3溶液的pH約為8;
②NaHCO3在水溶液中受熱不分解;
③酚酞試液在pH≥10時的溶液為紅色,在pH≤8.2時溶液為無色;
<設計方案及實驗>經過討論大家首先否定了猜想①,其理由是                                。
對方案②和③進行研究,決定進行如下實驗,首先把上述反應后的溶液分裝成3支試管。請 完 成下列表格。
編號
方案
實驗步驟
預期現象
實驗結論
猜想②
利用CO2的溶解度受溫度的升高而溶解度降低,給試管加熱,用石灰水檢驗產生的氣體。
取其中的1支試管,在酒精燈上加熱,再將產生的氣體通入石灰水。
產生白色沉淀
結果沒有產生上述現象
 
則猜想②不成立
 
猜想③
加入酸的量不足,繼續(xù)加酸。
取其中的另1支試管,再繼續(xù)滴加稀鹽酸。
 
                               
猜想③成立
<解釋與結論>張南同學開始時的實驗,即向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸沒有看到氣泡的原因是(寫方程式)                                                        。
<反思與應用>(1)在不另取其他試劑的情況下,能夠鑒別Na2CO3溶液和稀鹽酸兩種溶液嗎?                                   (填“能’ ”或“不能”)。
(2)有些化學反應的產物與                 有關。

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(4分)張南同學為了驗證Na2CO3溶液中的碳酸根離子,做了如下實驗。操作如下:

①向一支試管中加入約3mL的Na2CO3溶液,并滴入2滴酚酞試液,振蕩試管,溶液呈均勻的紅色;
②再向此試管中逐滴加入稀鹽酸,至溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色。
[提出問題]為什么向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸不產生氣泡?
[猜想與假設](提示:試劑沒有問題)
①Na2CO3溶液和稀鹽酸沒有發(fā)生化學反應。
②Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的二氧化碳溶于水。
③Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的產物不是二氧化碳。
資料:①此Na2CO3溶液的pH 約為11,NaHCO3溶液的pH約為8;
②NaHCO3在水溶液中受熱不分解;
③酚酞試液在pH≥10時的溶液為紅色,在pH≤8.2時溶液為無色;
[設計方案及實驗]經過討論大家首先否定了猜想①,其理由是。
對方案②和③進行研究,決定進行如下實驗,首先把上述反應后的溶液分裝成3支試管。請完成下列表格。

[解釋與結論]張南同學開始時的實驗,即向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸沒有看到氣泡的原因是(寫方程式)。
[反思與應用](1)在不另取其他試劑的情況下,能夠鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸兩種溶液嗎?(填“能’”或“不能”)。(2)有些化學反應的產物與            有關。

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(4分)張南同學為了驗證Na2CO3溶液中的碳酸根離子,做了如下實驗。操作如下:

 

 

①向一支試管中加入約3mL的Na2CO3溶液,并滴入2滴酚酞試液,振蕩試管,溶液呈均勻的紅色;

②再向此試管中逐滴加入稀鹽酸,至溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色。

<提出問題>為什么向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸不產生氣泡?

<猜想與假設>(提示:試劑沒有問題)

①Na2CO3溶液和稀鹽酸沒有發(fā)生化學反應。

②Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的二氧化碳溶于水。

③Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的產物不是二氧化碳。

資料:①此Na2CO3溶液的pH 約為11,NaHCO3溶液的pH約為8;

②NaHCO3在水溶液中受熱不分解;

③酚酞試液在pH≥10時的溶液為紅色,在pH≤8.2時溶液為無色;

<設計方案及實驗>經過討論大家首先否定了猜想①,其理由是                                。

對方案②和③進行研究,決定進行如下實驗,首先把上述反應后的溶液分裝成3支試管。請 完 成下列表格。

編號

方案

實驗步驟

預期現象

實驗結論

猜想②

利用CO2的溶解度受溫度的升高而溶解度降低,給試管加熱,用石灰水檢驗產生的氣體。

取其中的1支試管,在酒精燈上加熱,再將產生的氣體通入石灰水。

產生白色沉淀

 

結果沒有產生上述現象

 

則猜想②不成立

 

猜想③

 

加入酸的量不足,繼續(xù)加酸。

取其中的另1支試管,再繼續(xù)滴加稀鹽酸。

 

                               

猜想③成立

<解釋與結論>張南同學開始時的實驗,即向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸沒有看到氣泡的原因是(寫方程式)                                                        。

<反思與應用>(1)在不另取其他試劑的情況下,能夠鑒別Na2CO3溶液和稀鹽酸兩種溶液嗎?                                   (填“能’ ”或“不能”)。

(2)有些化學反應的產物與                 有關。

 

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(4分)張南同學為了驗證Na2CO3溶液中的碳酸根離子,做了如下實驗。操作如下:

 

 

①向一支試管中加入約3mL的Na2CO3溶液,并滴入2滴酚酞試液,振蕩試管,溶液呈均勻的紅色;

②再向此試管中逐滴加入稀鹽酸,至溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色。

<提出問題>為什么向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸不產生氣泡?

<猜想與假設>(提示:試劑沒有問題)

①Na2CO3溶液和稀鹽酸沒有發(fā)生化學反應。

②Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的二氧化碳溶于水。

③Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的產物不是二氧化碳。

資料:①此Na2CO3溶液的pH 約為11,NaHCO3溶液的pH約為8;

②NaHCO3在水溶液中受熱不分解;

③酚酞試液在pH≥10時的溶液為紅色,在pH≤8.2時溶液為無色;

<設計方案及實驗>經過討論大家首先否定了猜想①,其理由是                                

對方案②和③進行研究,決定進行如下實驗,首先把上述反應后的溶液分裝成3支試管。請 完 成下列表格。

編號

方案

實驗步驟

預期現象

實驗結論

猜想②

利用CO2的溶解度受溫度的升高而溶解度降低,給試管加熱,用石灰水檢驗產生的氣體。

取其中的1支試管,在酒精燈上加熱,再將產生的氣體通入石灰水。

產生白色沉淀

 

結果沒有產生上述現象

 

則猜想②不成立

 

猜想③

 

加入酸的量不足,繼續(xù)加酸。

取其中的另1支試管,再繼續(xù)滴加稀鹽酸。

 

                               

猜想③成立

<解釋與結論>張南同學開始時的實驗,即向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸沒有看到氣泡的原因是(寫方程式)                                                        

<反思與應用>(1)在不另取其他試劑的情況下,能夠鑒別Na2CO3溶液和稀鹽酸兩種溶液嗎?                                    (填“能’ ”或“不能”)。

(2)有些化學反應的產物與                  有關。

 

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實驗室制取氧氣的實踐與研究.
(1)過氧化氫是一種無色透明的無毒液體,過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”,具有強氧化性.貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識
C
C
(從圖中選填字母序號).

(2)過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣.可供選擇的儀器或裝置如圖所示.

①要收集干燥的氧氣,整套裝置的連接順序為(由氣體發(fā)生裝置開始)
ACE或BCE
ACE或BCE
(選填字母A~E);
②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中,優(yōu)點是
能產生平緩的氧氣流
能產生平緩的氧氣流
;
③MnO2可以連續(xù)反應使用,理由是
二氧化錳是催化劑,反應前后質量和化學性質不變
二氧化錳是催化劑,反應前后質量和化學性質不變
;
④寫出該化學反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(3)任何物質都具有兩面性,對物質的認識越深入,就越能充分、合理地利用物質為人類服務,請從物質兩面性的角度,說說你對氧氣的認識(各舉兩例).(小題答對獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分)
應用氧氣 隔絕氧氣
在醫(yī)療上供給病人呼吸
在醫(yī)療上供給病人呼吸
缺少氧氣人會窒息死亡
缺少氧氣人會窒息死亡
做發(fā)射火箭的助燃劑
做發(fā)射火箭的助燃劑
沒有氧氣可燃物不能燃燒,無法發(fā)射火箭
沒有氧氣可燃物不能燃燒,無法發(fā)射火箭

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同步練習冊答案