83.⑴ 器材:水.保溫瓶.濕度計.手表.測量步驟:① 測出一定量水的質(zhì)量.裝入保溫瓶,② 用溫度計測出水的初溫,③ 開始加熱.同時計時,④經(jīng)過一定時間T后.測水的水的末溫,注意事項:① 水量要適中.不可過少否則會損壞熱得得快.也不可過滿.否則加熱后.水會溢出.造成較大誤差 ② 水不能加熱到沸騰.因為水沸騰時溫度不變.仍要吸熱.而由公式計算的熱量并不包括水沸騰所吸熱量.這樣會造成較大誤差. ⑵ 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某課外活動小組,根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜想:“保溫瓶中水溫下降得快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關(guān)”.他們在8個容量相同的熱水瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水,在同一環(huán)境中同時測量,實驗數(shù)據(jù)如下表,回答下列問題.
保溫瓶的編號 1 2 3 4 5 6 7 8
裝入水的質(zhì)量(kg) 2.0 1.9 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水的初溫(℃) 98 98 98 98 98 98 98 98
水的末溫(℃) 84.5 84 83 81.5 79 48 76.5 74
8小時后的溫差(℃) 13.5 14 15 16 19 50 21.5 24
(1)同學們回顧實驗的過程,確認讀數(shù)均正確無誤,但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他保溫瓶中水的溫差明顯不一致.你認為在器材選擇上存在什么問題?由此可知,這個實驗還存在缺陷,應(yīng)怎樣改進?
(2)保溫瓶中水溫下降得快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量的關(guān)系是什么?

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19、勵才中學的物理興趣小組,根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜測:“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關(guān)”.
為了研究這個問題,興趣小組的同學從總務(wù)處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗.在8個瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水,在同一環(huán)境中同時測量,以保證環(huán)境溫度相同.8個小時后再測量水溫.以下是同學們的實驗結(jié)果:

(1)同學們回顧實驗的過程,確認讀數(shù)均正確無誤,但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致.你認為實驗的時候,在器材選擇上還存在什么問題?由此可知,這個實驗還存在缺陷,你認為應(yīng)作怎樣的改進?
(2)分析表中數(shù)據(jù)后,你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量有無關(guān)系?若有關(guān)系,請說出有何關(guān)系?

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某校自然科學興趣小組,根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜想,“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關(guān)”.
為了研究這個問題,興趣小組的同學從總務(wù)處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗,在8個保溫瓶中分別裝入初溫相等,質(zhì)量不同的熱水,在同一環(huán)境中同時測量,以保證環(huán)境溫度相同,8個小時后再測量水溫,以下是同學們的實驗結(jié)果:
保溫瓶編號 1 2 3 4 5 6 7 8
裝入水的質(zhì)量(g) 2.0 1.9 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水溫 初溫(℃) 98 98 98 98 98 98 98 98
末溫(℃) 84.5 84 83 81.5 79 48 76.5 74
(1)同學們回顧實驗的過程,確認讀數(shù)均正確無誤,但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其它各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致,你認為實驗的時候在器材選擇上還存在什么問題?
 
.由此可知,這個實驗還存在缺陷,你認為應(yīng)作怎樣的改進?
 

(2)分析表中數(shù)據(jù)后,你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量關(guān)系是
 

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勵才中學的物理興趣小組,根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜測:“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關(guān)”.
為了研究這個問題,興趣小組的同學從總務(wù)處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗.在8個瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水,在同一環(huán)境中同時測量,以保證環(huán)境溫度相同.8個小時后再測量水溫.以下是同學們的實驗結(jié)果:
保溫瓶編號 1 2 3 4 5 6 7 8
瓶內(nèi)水的質(zhì)量m/kg 2.0 1.9 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水溫 初溫t0/℃ 98 98 98 98 98 98 98 98
末溫t1/℃ 84.5 84 83 81.5 79 48 76.5 74
8h后的溫差△t/℃ 13.5 14 15 16.5 19 50 21.5 24
(1)同學們回顧實驗的過程,確認讀數(shù)均正確無誤,但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致.你認為實驗的時候,在器材選擇上還存在什么問題?由此可知,這個實驗還存在缺陷,你認為應(yīng)作怎樣的改進?
(2)分析表中數(shù)據(jù)后,你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量有無關(guān)系?若有關(guān)系,請說出有何關(guān)系?

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勵才中學的物理興趣小組,根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜測:“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關(guān)”.
為了研究這個問題,興趣小組的同學從總務(wù)處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗.在8個瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水,在同一環(huán)境中同時測量,以保證環(huán)境溫度相同.8個小時后再測量水溫.以下是同學們的實驗結(jié)果:
保溫瓶編號12345678
瓶內(nèi)水的質(zhì)量m/kg2.01.91.81.71.61.51.41.3
水溫初溫t/℃9898989898989898
末溫t1/℃84.5848381.5794876.574
8h后的溫差△t/℃13.5141516.5195021.524
(1)同學們回顧實驗的過程,確認讀數(shù)均正確無誤,但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢明顯不一致.你認為實驗的時候,在器材選擇上還存在什么問題?由此可知,這個實驗還存在缺陷,你認為應(yīng)作怎樣的改進?
(2)分析表中數(shù)據(jù)后,你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量有無關(guān)系?若有關(guān)系,請說出有何關(guān)系?

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