（8分）水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分。請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究：

【對(duì)氣體猜想】

猜想I：全部是CH₄； 猜想Ⅱ：全部是CO₂； 猜想Ⅲ：是CH₄和CO₂的混合氣體。

【氣體的收集】

他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集。這種集氣方法叫         。針對(duì)瓶口太小不便于收集的特點(diǎn)，在不換瓶的情況下你的改進(jìn)方法是         。

【實(shí)驗(yàn)和推斷】

如圖1，將雪碧瓶（A）中收集到的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃。

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的     （填序號(hào)）“注水裝置”。（2）若B中石灰水變渾濁，則說(shuō)明A中的氣體中含有          氣體。

（3）裝置C作用是                                   。

（4）若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無(wú)明顯現(xiàn)象，則“猜想      ”成立。若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅲ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，理由是氣體通過(guò)B、C裝置時(shí)，會(huì)帶入水蒸氣，要排除這種干擾可采取的措施是              。

（5）采�。�4）中的排除干擾措施后，若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想      ”成立。

（共8分）下列描述：①銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹 ②銅綠是一種綠色粉末  ③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳與水 ④氧化銅為黑色粉末 ⑤加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠 ⑥二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體  ⑦二氧化碳不可燃 ⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。其中屬于物理變化的是（填序號(hào)，下同）          ；屬于化學(xué)變化的是          ；屬于物理性質(zhì)的是           ；屬于化學(xué)性質(zhì)的是               。

（8分）某學(xué)�！拔遗c化學(xué)”學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠 [Cu₂ (OH)₂CO₃] 受熱分解后，除生成CO₂和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。于是他們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你參與一起分析探討：

(1) 試管中的黑色團(tuán)體可能是炭粉，  也可能是氧化銅，  還可能是          。

(2) 經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng)，也不溶于酸，而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解。于是他們先向試管中的黑色固體里加入一種溶液來(lái)檢驗(yàn)黑色固體究竟是什么？你認(rèn)為他們可加的溶液是                  (填化學(xué)式)

(3) 具體分析如下：假如黑色固體是炭粉，應(yīng)該看到的現(xiàn)象                             ；如果發(fā)現(xiàn)                                         ，該黑色固體則是氧化銅；假如現(xiàn)象為                                               ，才證明第三種可能成立。

(4) 若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體

先通過(guò)             （填“A”或“B’’”）裝置，不然就會(huì)

有影響，原因是                                         。

當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從          通入。

（8分）某學(xué)校“我與化學(xué)”學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu₂ (OH)₂CO₃] 受熱分解后，除生成CO₂和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。于是他們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你參與一起分析探討：

(1) 試管中的黑色團(tuán)體可能是炭粉，  也可能是氧化銅，  還可能是          。

(2) 經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng)，也不溶于酸，而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解。于是他們先向試管中的黑色固體里加入一種溶液來(lái)檢驗(yàn)黑色固體究竟是什么？你認(rèn)為他們可加的溶液是                 (填化學(xué)式)

(3) 具體分析如下：假如黑色固體是炭粉，應(yīng)該看到的現(xiàn)象                            ；如果發(fā)現(xiàn)                                       ，該黑色固體則是氧化銅；假如現(xiàn)象為                                              ，才證明第三種可能成立。

(4) 若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體

先通過(guò)             （填“A”或“B’’”）裝置，不然就會(huì)

有影響，原因是                                        。

當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從         通入。

（8分）在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。

【查閱資料】①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）。

②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣等�?/p>

③過(guò)氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)。

④碳酸鈉溶液可以與氯化鈣溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是  ▲  （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是Na₂CO₃， CO₂參加反應(yīng)。

猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H₂O參加反應(yīng)。

猜想Ⅲ：固體成分是  ▲  ，CO₂和H₂O均參加反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO₂氣體通入過(guò)氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na₂CO₃。

驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH。請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確？  ▲  ，

原因是：  ▲  。

驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的 ▲ 溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后取上層清液，加入 ▲ 溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。

【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗�不能排�?u>  ▲  的存在。

【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過(guò)氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制  ▲  的用量。