(三).實驗題. 1.某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時.將光從空氣分別射入水和玻璃.測得數(shù)據(jù)如下表: 空氣中的入射角i 0° 30° 45° 60° 水中的折射角r 0° 22° 32° 40° 玻璃中的折射角 0° 17° 24° 30° 分析表格中的數(shù)據(jù).你肯定能得出一些規(guī)律.請寫出一條: . 2. 小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象.圖2是他根據(jù)實驗現(xiàn)象畫的光路圖.改變?nèi)肷浣堑拇笮?他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大.你猜想.當入射角增大到一定程度時.會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .你猜想的依據(jù)是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗題
(1)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,某同學作了如圖所示的三個實驗,通過觀察三次實驗時泡沫塑料
凹陷程度
凹陷程度
顯示壓力作用的效果.
比較a、c兩圖所示實驗,說明
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
;
比較a、b兩圖所示實驗,說明
壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯


(2)如圖為小華同學“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作?據(jù)圖回答??

①若選用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小與
液體密度
液體密度
的關系,可以得到結(jié)論
物體受到的浮力和液體密度有關
物體受到的浮力和液體密度有關

②若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關系?可選用的操作是
①、②、④
①、②、④
(填序號)可以得到結(jié)論
同種液體中,物體排開液體體積越大,物體在液體中受到的浮力越大
同種液體中,物體排開液體體積越大,物體在液體中受到的浮力越大

③若研究浮力的大小與液體深度的關系?可選用的操作是
③④
③④
?填序號,得到結(jié)論物體浸沒在同種液體中所受浮力的大小與深度
無關
無關

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實驗題
(1)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,某同學作了如圖所示的三個實驗,通過觀察三次實驗時泡沫塑料______顯示壓力作用的效果.
比較a、c兩圖所示實驗,說明______;
比較a、b兩圖所示實驗,說明______.

(2)如圖為小華同學“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作?據(jù)圖回答??

①若選用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小與______的關系,可以得到結(jié)論______.
②若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關系?可選用的操作是______(填序號)可以得到結(jié)論______.
③若研究浮力的大小與液體深度的關系?可選用的操作是______?填序號,得到結(jié)論物體浸沒在同種液體中所受浮力的大小與深度______.

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實驗題
(1)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,某同學作了如圖所示的三個實驗,通過觀察三次實驗時泡沫塑料______顯示壓力作用的效果.
比較a、c兩圖所示實驗,說明______;
比較a、b兩圖所示實驗,說明______.

(2)如圖為小華同學“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作?據(jù)圖回答??

①若選用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小與______的關系,可以得到結(jié)論______.
②若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關系?可選用的操作是______(填序號)可以得到結(jié)論______.
③若研究浮力的大小與液體深度的關系?可選用的操作是______?填序號,得到結(jié)論物體浸沒在同種液體中所受浮力的大小與深度______.

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(2009?寶山區(qū)一模)某小組在電學復習中,重新完成“探究導體中電流與電壓的關系”實驗,他們用甲、
乙、丙三個不同的導體先后接入如圖所示的部分電路的M、N之間,(已知R<R<R),每個導體記錄三組電壓值和電流值如下表所示:
導體
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓/伏 1 2 3 1 2 3 1 2 3
電流/安 0.2 0.4 0.6 0.1 0.2 0.3 0.05 0.10 0.15
根據(jù)表格中各項數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)實驗中改變導體兩端電壓的方法是
在電路中串聯(lián)入滑動變阻器,移動滑片P的位置來改變待測電路兩端的電壓
在電路中串聯(lián)入滑動變阻器,移動滑片P的位置來改變待測電路兩端的電壓
.為什么?
答:
因為表中電壓值是1、2、3伏,它們間的增加值不是1.5伏(一節(jié)干電池的電壓)的整數(shù)倍
因為表中電壓值是1、2、3伏,它們間的增加值不是1.5伏(一節(jié)干電池的電壓)的整數(shù)倍

(2)分析比較實驗序號
(1、2、3)或(4、5、6)或(7、8、9)
(1、2、3)或(4、5、6)或(7、8、9)
中電壓和電流變化倍數(shù)關系,得出的初步結(jié)論是:對同一導體,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(3)該實驗小組中的小張同學分析實驗序號1、4(或2、5或3、6)中的數(shù)據(jù),他所得出的初步結(jié)論是:“當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.”請你判斷,小張同學的分析
不合理
不合理
(選填:“合理”或“不合理”).請你簡述判斷的理由:
題中只交代了三個電阻間的大小關系,即R<R<R,因此,得不出“當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.”這一定量關系
題中只交代了三個電阻間的大小關系,即R<R<R,因此,得不出“當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.”這一定量關系

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精英家教網(wǎng)實驗題:
萘的熔化曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)實驗過程中,小明觀察試管中的萘已經(jīng)全部熔化成液態(tài),此時他需要記錄溫度計的溫度值,于是小明將溫度計從試管中取了出來,讀數(shù)是
83℃.請指出小明的錯誤,并說明理由.
 

(2)萘是晶體還是非晶體?
 
判斷的理由是:
 

(3)根據(jù)該圖象能夠獲得的合理的信息有:
信息一:萘的初溫為60℃;           信息二:
 
;    信息三:
 

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