（09重慶）（6分）某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設計了下列實驗：
①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。
③待①中反應充分后，過濾。
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg。
回答下列問題：
（1）稱量樣品時，應把樣品放在托盤天平的     盤里。
（2）如何判斷①中反應已進行充分？           。
（3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應如何處理？      。
（4）整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、   、玻璃棒、干燥器等。
（5）通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是     （用a、b、c表示）。
（6)老師指出，③、④之間缺少一個步驟，使得實驗結(jié)果偏大。該步驟是         。

（6分）食品營養(yǎng)與人體健康關(guān)系密切。
（1）在日常生活中應注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素。有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入          不足而引起的。
（2）豆?jié){是中國人民喜愛的一種飲品，又是一種老少皆宜的營養(yǎng)食品，在歐美享有“植物奶”的美譽。每百克豆?jié){所含營養(yǎng)成分見下表。

(6分)某合作學習小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B。請你寫出發(fā)生反應的化學方程式                                             、

                                                                       。

請你與小組同學共同完成以下探究：

【查閱資料】NaOH 、Ca(OH)₂的溶解度

【提出問題1】固體A中的成分是什么？

【猜想與假設1】

甲同學：只有CaCO₃

乙同學：CaCO₃，Ca(OH)₂

乙同學猜想可能含有的Ca(OH)₂理由是                                 。

【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：

【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是

  __________________________                                    __________；

結(jié)合甲、乙兩同學的實驗能證明乙同學的猜想正確，因此小組同學確定了固體A的成分。

【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設2】

丙同學：NaOH，Na₂CO₃  

丁同學：NaOH，Ca(OH)₂

戊同學：NaOH

【表達與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學們經(jīng)過討論確定了丁同學猜想正確，

理由是__________________                                  _________________。

該小組同學欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因                                                    

                                                                          。

該小組同學立即變換方案，向溶液B中繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾，再將濾液加熱蒸發(fā)，冷卻結(jié)晶，過濾得純凈的氫氧化鈉固體。

（09泰州） (4分)按要求寫出下列反應的化學方程式：

  (1)一氧化碳通過加熱的氧化銅            ▲            ；

  (2)碳酸鈉溶液和石灰水混合            ▲            ；

  (3)硫酸銅溶液中加入鐵粉            ▲            ；

  (4)光合作用            ▲            。

（09泰州） (11分)鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應用廣泛的金屬材料。據(jù)估計，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。某�；瘜W興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因，設計如下實驗：

 (1)如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)　▲　處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識知道，鐵在空氣中生銹實際是鐵和　▲　 、  　▲　　等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復雜的化學反應的過程。

 (2)一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認為銅在空氣中也會生銹。他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學成分為Cu₂(OH)₂CO₃(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應該有CO₂參加反應。

 請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式　　　　　　▲ 　　　　　　 。

(3)【查閱資料】孔雀石的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃，也可以表示成CuCO₃·Cu(OH)₂。與孔雀石相似，還有許多礦物可用xCuCO₃·yCu(OH)₂(x、y都是正整數(shù))表示，石青就是其中的一種。

【實驗探究】為了驗證石青的組成成分，他們設計了如下實驗，請你共同參與探究。

【反思與拓展】

①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實驗方法是            ▲            。

②根據(jù)以上探究，只要測定出參加反應的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和   ▲  的質(zhì)量，就可確定石青的化學式(即確定x、y的值)。

③防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面     ▲       (任寫一種方法)。